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一年級下冊語文公開課教案 一年級下語文公開課教案設計推薦( 四 )

生活百科種子


教學目標
1.理解青蛙和小魚是怎樣成為朋友的?生活中怎樣和朋友相處?
2.了解青蛙既可以在水里游又可以在岸上跳，而小魚只能在水里游 。
3.學會編故事，模仿青蛙的語調給小魚講故事 。
4.認識本課15個二類字，并熟讀課文 。
教學流程
一、興趣導入 。
1.師：同學們，你們認識哪些動物，你能模仿出它們的叫聲嗎?
學生積極發言 。小狗：汪汪 。小羊：咩咩 。小牛：哞哞 。青蛙：呱呱……
2.點題 。
師：今天，咱們來學習《池塘邊的叫聲》 。
板書課題：池塘邊的叫聲 。
3.請學生第一次質疑：池塘邊的叫聲是誰發出的?
師：想知道這個問題，讀了課文后就知道了 。
二、初讀課文、認字 。
1.學生自讀課文，自己解決不認識的字 。(查二類字表，可以猜字，還可以問同桌 。)
2.教師把二類字打到大屏幕上，等學生讀完課文后，檢查他們的認字情況 。
3.聽課文錄音，進一步熟悉課文，鞏固生字 。
檢查生字：找來很多小動物的圖片，每張圖片背面寫上一個生字，正面投射到大屏幕上，學生想要哪種動物，必須得認識背后的生字，然后把動物圖畫獎勵給學生 。
4.看動畫，進一步熟悉課文 。
學生一邊看動畫，一邊聽教師復述課文，進一步熟悉課文 。熟讀了課文后，學生自然而然地知道叫聲是青蛙發出來的，原來這叫聲是青蛙在給小魚講故事呢 。
(但是讀完了課文，學生會有新的問題提出 。)
三、學生第二次質疑 。
1.青蛙眼睛為什么轉了一下(兩下)?
2.青蛙為什么不怕累，每天都會給小魚講故事?
3.青蛙會給小魚講什么故事?
4.小魚為什么叫青蛙為大哥?
5.小魚為什么會親青蛙的白肚皮?
6.小魚為什么一上岸就會死?
(學生提出的問題真是五花八門，但是都能圍繞本課的內容 。)
四、學生就以上問題分小組討論(四人小組) 。
五、學生匯報(精選其中一段) 。
1.學生說：“小魚稱青蛙為大哥，青蛙要背小魚上岸 。當小魚說自己上不了岸時，青蛙說他把岸上看到的故事講給小魚聽 。小魚聽后，親了親青蛙的白肚皮 。從此以后，青蛙每天給小魚講故事 。在整個過程中，小魚很有禮貌，青蛙很講信用，所以他們會成為好朋友 ?！?br /> 2.表演和分角色朗讀結合，培養學生的合作能力 。
3.學生表演青蛙給小魚講故事(用時較長) 。
表演到最后，演青蛙的小朋友必須給演小魚的朋友講一個岸上看到的、聽到的故事 。
(1)一個學生把一年三個季節的景色描述給小魚，惟獨沒有描述冬季 。教師問他為什么沒有冬季，學生說：“冬天青蛙都冬眠了，怎么給小魚講故事呢?”
(2)另一個學生說：“青蛙對小魚說，你每天晚上可以出來看天上的星星 ?！?br /> 4.至于“小魚為什么上岸后就會死”這些涉及生物科學的問題，教師鼓勵學生去查資料解決，培養他們的探索精神 。
六、課后練習 。
________只能在水里游 。
________能在水里游，也能在岸上跳 。
________很講禮貌，________很講信用 。
七、總結拓展 。
師：學了這篇課文后，我們知道了如何交朋友，朋友之間如何友好相處 。請你們好好想一想，在生活中，你是如何跟朋友相處的?
小學一年級語文教案5
《一粒種子》
教學目標：
1、懂得種子發芽需要一定的條件，獲得一些簡單的植物生長的知識 。
2、學會本課的生字，認識酉字旁，理解“種子、泥土、暖和”等詞意 。
3、能用“熱鬧”“一邊……一邊……”各寫一個句子 。
4、能用自己的話說說種子怎樣才能鉆出地面 。
教學重難點：
重點：知道種子發芽的一些條件，理解一些新詞意 。
難點：用自己的話說說種子怎樣鉆出地面 。
教學準備：投影，磁帶，種子及泥土 。
課時：三課時 。
第一課時
要點：通過看實物或看圖說話，初讀課文，了解種子發芽需要一定的條件 。自學生字詞，指導寫字 。
一、揭題 。
1、讀題、質疑：說說讀了課題，你想知道什么 。
2、說說你知道種子是怎么發芽的呢?
二、初讀課文，初步了解課文大意及生字教學 。聽錄音范讀課文，說說課文主要內容是什么?
1、聽錄音，標出段落 。
2、說說種子怎么樣才鉆出地面 。
3、輕聲讀課文，把生字詞多讀幾遍 。
4、指名分段讀、評議 。
5、卡片抽讀生字詞 。

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