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蘇教版一年級語文上冊識字4 蘇教版一年級語文上冊識字5教案模板

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備課不但要備教材，還必須要備學生 。在寫教案之前要先了解一下學生的實際情況，然后再來具體研究 。那么應該怎么寫好教案呢？今天小編在這里給大家分享一些有關于蘇教版一年級語文上冊識字5教案2021模板，希望可以幫助到大家 。
蘇教版一年級語文上冊識字5教案2021模板1
一、素質教育目標:
(一)知識教學點：
1、理解本首詩的意思 。知道“覺”是多音字，在課文中讀jué 。
2、能借助漢語拼音讀準字音，通過朗讀課文理解古詩的內容，并能用自己的話說說這首詩的意思 。
3、能背誦課文，默寫課文 。
(二)能力訓練點：
引導學生通過看圖，培養觀察、想象的能力 。在講解古詩的過程中，培養學生的口語表達能力 。

(三)德育滲透點：
通過學習古詩、品味古詩，體會作者熱愛春天，珍惜春光的感情 。
(四)注意體現創新和實踐能力：
注重能力的培養，學會說和寫，課后讓學生用自己的語言去描繪春天的美好景色，并寫下來 。
二、重點、難點及解決方法:
(一)重點：
理解詩句的意思，并會用自己的語言說一說體會詩人，愛惜春光的思想感情 。
(二)難點：

對詩的意境的理解 。
(三)解決方法：
通過有感情地朗讀體會古詩的韻味及語言美 。
三、課時安排：
兩課時 。
四、學生活動設計:
1、學生自學生字 。
2、動筆描繪春天的美景 。
五、教學步驟:
(一)明確目標：
1、第一課時使學生能借助漢語拼音讀準字音，理解圖意，明確字詞的意思 。通過朗讀課文理解古詩內容，并能用自己的話說一說 。

2、第二課時學會生字，讓學生練筆 。有感情地朗讀課文 。
(二)整體感知：
這篇講讀課文是一首古詩 。有一幅插圖，畫的是幾只鳥站在開滿桃花的枝頭上，春燕和鳥在空中飛翔，正是詩的意境 。
這首唐詩有四行兩句 。作者描述了一幅雨后春天早晨鳥語花香的絢麗圖景 。第一句講春天的夜里睡得很香，不知不覺地天已亮了，窗外傳來了一片婉轉悅耳的鳥叫聲，這是通過所聞描述春天早晨的情景 。第二句講朦朧中想起昨天夜里聽見刮風下雨的聲音，經過風吹雨打，不知有多少花朵凋落了 。這是通過所想來描述春天夜里的情景 。
(三)導入、揭題、解題：
人們都說“一年之計在于春，一日之計在于晨”，春天是一年中最美的季節，而春天的早晨則是一天當中最寶貴的時間，今天我們就一起去看看春天早晨的美麗景色，
板書3.春曉(齊讀) 。
(四)看圖，了解圖意：
1、啟發想象：從圖上看這是什么季節，什么時間的美景?圖畫中都有誰?它們在干什么?
引導學生說出這是春天，桃花開了，幾只鳥站在枝頭嘰嘰喳喳地叫著，燕子從南方飛回來了，雨下了一夜，地上到處是被風雨打落的花瓣 。
2、引導學生用自己的話完整地有順序地敘述圖意 。
過渡語：作者是怎樣描繪的?下面我們一起來學習這首古詩 。
(五)初讀課文，讀準字音，介紹作者 。
1、借助拼音，讀熟古詩 。
“覺”是多音字
2、教師范讀古詩 。
3、介紹作者：《春曉》的作者是唐代詩人孟浩然，湖北襄陽人，大詩人李白的摯友，他一生沒有做過官，大半輩子隱居農村，過著淡泊恬靜的生活，年輕時曾漫游江浙，徜徉山水之間，歷覽自然風光，他擅于寫山水詩，字里行間凝聚著對人生和山河的熱愛之情 。
(六)學習古詩、理解內容 。
1、解題：從圖上看作者描繪的是什么時間的景色?
春曉：曉，天剛亮的時候 。本課指早晨 。春曉，春天的早晨 。
2、春天的早晨是什么樣的?(齊讀古詩)
3、學習前兩小句：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥 ?！?br /> (1)仔細讀，小組討論你能讀懂哪些詞的意思?哪些沒讀懂，大家一起商量 。
(2)重點體會：
眠：睡眠，睡覺 。
不覺曉：曉，天亮 。不覺曉，不知不覺地天亮了 。
(3)試著說第一句話的意思：春天的氣候暖和，覺睡得很香，不知不覺天已經亮了 。
(4)早晨醒來，作者聽見了什么?看見了誰?結合掛圖齊讀“處處聞啼鳥” 。
體會：處處：到處 。
聞：聽到 。
啼鳥：鳥叫 。
想一想，鳥的叫聲是什么樣的?
(5)試著用自己的語言說說第二小句話的意思：“早晨醒來，聽到外面到處是悅耳動聽的鳥叫聲 ?！?br /> 過渡語：春天的景色這么美，作者想到了什么?(齊讀后兩句)

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