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七年級地理教學反思20篇簡短 七年級地理教學反思7篇( 二 )

生活百科課堂教學


在以后的課堂教學設計上 ， 我將不僅重視教的設計 ， 更要從關心學生學的角度去設計 ， 在教學過程中承認、尊重和發展學生的個性 ， 激發其學習的內驅力 ， 建立起學生學習、生活的信心 ， 鼓勵學生積極參與學習過程 。在設計理念上注重創設學習情境 ， 設計符合學生認知水平的問題 ， 鼓勵和啟發學生自己去探求知識和解決問題 。我將試圖在一個階段里重點完成一兩個有質量的教學設計 ， 然后通過教學實踐 ， 進行深刻的反思 ， 寫出得失 ， 促使教學設計思路的轉變和設計水平的提高 。
二、對教學過程的反思

我在課堂教學過程中經常存在兩個問題：一是對某一問題講的面過寬過深而占用了有限的課堂學習時間 ， 導致教學內容完成的不是很好;二是講與練的時間安排不太合適 。但我有一點很好的 ， 就是我的教學語言具有科學性、啟發性和生動性 ， 能吸引學生 ， 所以學生喜歡上我的課 ， 師生溝通好 。
我要努力去做的就是優化課堂教學過程 ， 解決好有限的課堂學習時間和現有的教學條件與無限的知識傳輸、能力訓練及價值觀的培養之間的矛盾 。它需要有合理的知識層次性、有恰當的教學密度、學生活動的有效性和控制適宜的教學節奏 。為此 ， 我要在一節課的教學目標優化、教學方法選擇和教學媒體的整合方面多下功夫 ， 確實向45分鐘要質量 。
對自身教學行為的反思由于地理學科的教學特殊性 ， 我需要加強板畫的大量運用 ， 只要可以用圖表示的就畫出圖來;能使用錄像等視聽媒體的課盡可能設計運用;手中常帶地球儀、教學掛圖等 。經常檢討自己的言行：是否從權威的教授轉向師生平等的交往與對話;是否有公正的品質、豁達的胸懷、豐富的感情等等 。由于時間緊迫 ， 不能就以往的教學實踐中的例子作深入的反思 ， 但我從中已經獲取了不少的經驗 。
七年級地理教學反思3
在一個月的地理教學中 ， 深感許多教學環節沒能做到位 ， 值得反思的地方很多 。以下是我教學工作中的部分不足之處和今后的對策 ， 希望它能時刻提醒自己 ， 在今后的教學過程中不在走同樣的彎路 ， 調整和改正教學方法 ， 提高教學質量 。
(一)、對培養學生創新知識和創新思維的反思
為培養學生創新意識和創新思維 ， 營造和諧、以學定教、鼓勵學生勇于創新 ， 發展學生的自主創新學習的信心 ， 教與學的關系應該是平等 ， 協商式的 ， 知道學生知識的生長點 ， 知道學生會朝什么方向發展 ， 在課堂上 ， 一切頃其自然 ， 教師順勢而教 ， 學生順心而學 ， 教師和學生全身心地沉浸在教與學的塊樂之中 ， 如初一地理內容適宜搞一些游戲和課外探索性的興趣小組活動 ， 讓學生如何發現問題和提出有價值的問題 ， 就教材內容而言 ， 可以以下問題作為切入點 ， 有什么特征有什么規律是什么原因 ， 有什么樣的聯系等等 ， 讓學生在愉快中接受知識 ， 鼓勵學生敢于創新 ， 敢于實踐 ， 牢固樹立學生全面發展思想 ， 從而形成一種不唯書 ， 不唯師 ， 敢于質疑敢于于創新的學習風氣 。
(二)、對運用主體教學 ， 培養學生的創新能力的反思
在初中地理教學中 ， 必須把培養學生的創新精神放在首位 ， 要求教師在吃透教材和大綱的基礎上敢于對尹有教材同現實生活問題聯系起來 ， 把生活中的熱點、焦點問題滲透到教學內容之中 ， 引導學生學會運用所學知識去分析實踐問題 。運用主體教學 ， 給學生一定時間 ， 去探求尋找答案 ， 在尋找中 ， 提高學生的各種能力 ?？傊?nbsp;， 在課堂教學中盡可能穿插一些與課程內容相關的事 ， 有利于提高學生學習興趣 ， 更有利于學生創新思維的發展 。
(三)對設計教學目標的反思
新的教學理念要求賦予學生更多自主活動、實踐活動、親身體驗的機會 。課本內容逐漸的濃縮為主要的知識點 ， 閱讀、思考和活動環節的實踐讓學生更好的參與到課堂教學中 。在這方面的處理上 ， 為了完成任務 ， 在實際的課堂教學中沒有很好的處理課本內容與活動環節的關系 ， 生搬硬套的痕跡明顯 ， 沒有達到預期效果 ， 反而成為課堂累贅 。

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