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七年級英語教學方法有哪些 七年級地理教學方法有哪些

生活百科知識點

理學科具有極強的生活實用性，對學生的未來發展具有十分重要的意義，因此如何加強初中生對地理學科的重視程度，提升地理教學的有效性，對初中地理教學十分重要 。下面是小編為大家整理的七年級地理教學方法，希望對你們有幫助 。
七年級地理教學方法
一、演示法
演示法是教師通過實物展示、直觀教具___如模型___、示范性實驗等，使學生通過觀察而獲取感性知識的教學方法 。這種方法可供展示的對象有很多，而且隨著教學手段的現代化，演示的范圍越來越大，效果越來越好 。
【七年級英語教學方法有哪些 七年級地理教學方法有哪些】在實際地理教學課堂中，如果教師只用傳統的言語講授，這樣的方式會容易導致學生不能很好地理解地理概念與原理，教學效果會大打折扣 。很顯然，演示法有突出的直觀性特點，通過形象、逼真、動態的過程演示，極大地激發了學生的學習興趣，學生通過觀看，產生“身臨其境”的感覺，體驗到“有用地理”的真正內涵，加深了學習印象，慢慢培養了學生的觀察能力 。
二、地圖法
地圖法是指在地理教學中，老師運用各種地圖，使學生獲得地理知識、提高地理技能、發展智力的教學方法 。地圖是地理的第二語言，地理學習離不開地圖，地圖成為地理學科最重要的組成部分 。在義務教育地理課程標準___20_版___中，共有47條標準涉及到“運用地圖學習”，它包括“運用地圖說出/描述/歸納/概括……”“在___圖上識別……”“閱讀___圖”“在___圖上指出……”等具體的標準 。
地圖教學法在地理教學方法中無可替代，地理教師要多用、常用此方法，來培養學生的使用地圖的習慣，慢慢提高學生的綜合使用地圖的能力，逐步培養學生的地理思維 。

三、綱要法
綱要法，又可以稱為“思維導圖”法，是一種利用由字母、文字、數字或者其他符號組成的直觀性很強的教學輔助工具的教學方法 。這種方法能夠簡單扼要地把需要重點掌握的知識表現出來 。
綱要法能夠幫助學生逐步形成地理綜合分析的能力，而且對于學生記憶知識點也有很好地促進作用，這種方式比讓學生死記硬背大量知識點效果更好，印象更深刻 。
四、探究法
探究法是教師指導學生通過閱讀、觀察、思考、討論、歸納等途徑進行探索，發現并掌握相關原理或結論的教學方法 。
地理教育不是知識點的灌輸，而是要讓學生在地理學習探究過程中，不斷提高地理學習能力，逐步形成地理思維，培養地理學科核心素養 。探究法注重過程而不是現成的知識，往往與小組合作學習結合起來運用 。探究法不僅僅適用于課堂的某一環節，也適合于整節課 。
五、生活教學法
生活教學法是將教學活動置于現實的生活背景之中，從而激發學生作為生活主體參與活動的強烈愿望，讓他們在生活中學習，在學習中更好地生活，從而獲得有活力的知識，并使情操得到更好的陶冶 。在地理教學中，教師經常將生活化的素材帶入課堂中，運用適當的教學技巧，學生的學習興趣會大大增強，記憶會更加深刻 。

如何提高初中地理教學質量
一、 注重教學的“首因效應”
首因效應是指由于首次接觸、交往產生的對某種事物或個人第一看法的一種心理現象 。在地理教學中，恰當地運用“首因效應”的作用，對提高課堂教學效果很有幫助 。(1)首次見面的第一節緒言課必須上好 。第一次地理課與學生見面，教學必須作好教學準備，在語言、表情上給學生留下教師具有淵博的知識、過硬的教學藝術的印象，可使學生產生學習的熱情，明白學好地理的重要性，使其積極與教師配合，學好每一堂課;(2)每節課的導入語以導課激趣 。如在講“經緯線”時，教師先讓學生們說出自己所處的位置，然后向學生提出：一艘船，在蒼茫的大海上遇難，如何報告所在位置?引導學生動腦思考，由此引出經緯線、經緯度的概念以及經緯網的作用，這樣學生學得認真，學得輕松，知識牢固 。
二、 讓學生在課堂上“動起來”
傳統的課堂教學，被喻為“教案劇”，易導致學生思維不活躍，缺乏學習興趣 。要從根本上改變這種局面，教師應根據不同的教學內容設計課堂活動 。(1)學生以小組為單位進行學習討論，相互啟發，相互誘導，取長補短，以達到共同探討問題、交流學習心得的目的;(2)讓學生充當小老師或主持人 。課堂上，一些比較淺顯的內容，如大洲和大洋，讓學生來講，這樣可以激發學生學習的興趣，也有利于鍛煉學生口頭表達能力，增強其自信心 。

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