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語文六年級下冊人教版電子書 人教版新課標語文六年級下冊備課教案( 七 )

生活百科教師


指讀或師范讀 。
說說感受 ， 談談作者思母的原因 。
教師相機引讀：
“我痛哭了幾天 ， 食不下咽 ， 寢不安席 。我真想隨母親于地下 。我的愿望沒能實現 ， 從此我就成了沒有母親的孤兒 。一個缺少母愛的孩子 ， 是靈魂不全的人 。我懷著不全的靈魂 ， 抱終天之恨 。一想到母親 ， 就淚流不止 ， 數十年如一日 ?！焙髞淼搅说聡?nbsp;， 來到一座叫哥廷根的孤寂的小城 ， 不知道是為什么 ， 母親頻來入夢?！?br /> (三)品讀思國之情 。
母親給了我多少的愛 ， 給了我多少的溫暖 ， 遠在異國他鄉 ， 孤寂時時涌上心頭 ， 母親怎不頻來入夢呢?此時此刻 ， 季老懷念的不僅僅是自己的生母 ， 還有那──(祖國母親)
1.動情地讀一讀季老的幾段日記 。
2.說說祖國母親頻來入夢的原因 。
3.讀讀最讓你感動的一則日記 ， 說說讀懂了什么 ， 還有什么不懂的地方
935年11月16日
不久外面就黑起來了 。我覺得這黃昏的時候最有意思 。我不開燈 ， 只沉默地站在窗前 ， 看暗夜漸漸織上天空 ， 織上對面的屋頂 。一切都沉在朦朧的薄暗中 。我的心往往在沉靜到不能再沉靜的時候 ， 活動起來 。我想到故鄉 ， 故鄉的老朋友 ， 心里有點酸酸的 ， 有點凄涼 。然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣 ， 是甜蜜的 ， 濃濃的 ， 有說不出的味道 ， 濃濃地糊在心頭 。
(1)談談體會 ， 或是質疑 。
(2)常人覺得凄涼 ， 可能是因為什么事?
(3)季老感到凄涼是因為什么事?再次細讀下文 ， 從字里行間尋找答案 。
設計想象說話：
如 ， 因為季老____________________________________ ， 所以覺得有點凄涼 。
(4)既然這思念是“凄涼”的, 季為什么又說這凄涼是“甜蜜”的呢?學生交流 。
設計想象說話：
如 ， 他想到_________________ ， 仿佛覺得_____________________ ， 所以覺得這凄涼是甜蜜的 。
(5)朗讀其他相關內容 。
從交流中 ， 我們體會到了游子那誠摯的愛國心 ， 請同學們深情朗讀 ， 再次走進老人的心田 。讀：
──11月16日……
(讀中評議 ， 評議后再讀)
這種思念是多么深切啊 ， 他在異國他鄉想到故國的一切 ， 讀：
──11月20日……
時間愈久 ， 思國的神經愈發敏銳 ， 即便是一絲絲輕輕的驚動 ， 也能勾起游子對故國的無限眷戀 ， 讀：
──11月28日……
(四)抒發情感
這樣的思緒可以在日記中找到許多許多 ， 這樣的情懷在心中很濃很濃 。母親成了游子夢中一個重要的內容 。讓我們縱情讀一讀(課件出示《尋夢》的開頭與結尾) 。
1.讀著讀著 ， 你仿佛聽到了什么?
2.讀著讀著 ， 你又仿佛看到了什么?你看到了生母怎樣的面影?你又見到了祖國母親怎樣的面影?
3.這是何等的魂系夢縈啊!你從這“開頭”“結尾”中感受到了什么樣的情感?4.從文中找出描寫這種情感的句子讀給大家好嗎?
拓展升華
1.賞讀季老的其它作品中懷念“母親”的有關語句：
“在夢里向我走來的就是這面影 ， 我只記得 ， 這面影才出現的時候 ， 四周灰蒙蒙的 ， 母親仿佛從云堆里走下來 。臉上的表情有點同平常不一樣 ， 像笑 ， 又像哭 。但終于向我走來了 ?！?br /> 驚心動魄的世界大戰 ， 持續了6年 ， 現在終于閉幕了 。在我驚魂甫定之余 ， 我頓時想到了祖國 ， 想到了家庭 。我離開祖國已經10年了 ， 我內心深處感到了祖國對我這個海外游子的召喚 。離開時 ， 我頭也沒有敢回 ， 登上美國的吉普 。我在心里套一首舊詩想成了一首詩：
留學德國已十霜;
歸心日夜憶舊邦 ， 
無端越境入瑞士 ， 
客樹回望成故鄉 。
2.小結：是母親養育了作者 ， 作者也與母親的命運息息相連 。這樣一個時刻將母親裝在心中的讓人起敬的學者、作家 ， 在自己的學術領域內 ， 取得了崇高的地位 ， 為祖國母親贏得了巨大的榮譽 。祖國母親怎么能不稱之為“寶”呢?

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