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六年級語文《浪淘沙》教案 小學六年級上冊語文《浪淘沙》課件

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優秀的語文教學課件還能充分提高學生學習的積極性，豐富語文教學內容，深化語文教學的內涵 。下面一起來看看小編為大家整理的小學六年級上冊語文《浪淘沙》課件，歡迎閱讀，僅供參考 。
六年級上冊語文《浪淘沙》課件
教學目標
1、通過自學，大體理解詩意;
2、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩，并能默寫 。
3、使學生感受到大自然的美，體會作者對雄偉自然的贊美之情 。
4、感受詩句的優美，品味詩人用詞的精妙，進一步培養學生的語感 。
教學重點、難點

理解詩句意思，體會詩人所表達的感情 。
教學過程
一、知詩人，解詩題 。
1、直接揭題：浪淘沙
2、理解詩題，學生結合課前預習自由說說 。
(1)浪淘沙：唐教坊曲名 。創自劉禹錫、白居易，其形式為七言絕句 。后又用為詞牌名 。
(2)浪淘：波浪淘洗 。
3、了解詩人 。

學生交流有關劉禹錫的資料，教師相機引導學生背背積累的劉禹錫的詩，并適時提示學生注意作者與當地的關系，了解當時的創作背景 。
劉禹錫(772-842)，唐代詩人，字夢得，洛陽(今河南洛陽)人 。是柳宗元的好友，人稱劉柳，因參加永貞革新而被流放，性格豪邁，決不向惡勢力低頭 。他的詩也寫得很有豪氣，白居易因而稱他“詩豪” 。他的七律和七絕都有許多名篇，而用民歌體裁來寫七絕更是他引人注目的特點，為唐詩中別開生面之作 。
二、讀通讀順 。
浪淘沙劉禹錫
三、抓字眼，明詩意 。
1、初讀，理解詞義 。
浪淘沙：唐教坊曲名 。創自劉禹錫、白居易，其形式為七言絕句 。后又用為詞牌名 。
九曲：自古相傳黃河有九道彎 。形容彎彎曲曲的地方很多 。
浪淘：波浪淘洗 。
簸：掀翻 。
牽?？椗恒y河系的兩個星座名 。自古相傳，織女為天上仙女，下凡到人間，和牛郎結為夫婦 。后西王母召回織女，牛郎追上天，西王母罰他們隔河相望，只準每年七月七日的夜晚相會一次 。

2、再讀，理解詩意 。
想一想，為什么這么讀?，聯系上下文解決 。
(1)——理解第一、二句 。(事物的形狀、狀態 。)借助簡筆畫理解 。
(2)——理解第三、四句 。
(景物的雄偉壯觀，作者的夸張方法 。)引導學生聯想進行理解 。
(3)——學生連起來說說詩意 。萬里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，波濤滾滾如巨風掀簸來自天涯 。現在可以沿著黃河直上銀河去，我們一起去尋訪牛郎織女的家 。借用圖片理解 。
3、品讀，深化理解 。
名句賞析——“如今直上銀河去，同到牽?？椗??！?br /> 這首絕句用淘金者的口吻，表明他們以美好生活的向往 。同是在河邊生活，牛郎織女生活的天河恬靜而優美，黃河邊的淘金者卻整天在風浪泥沙中奔波 。直上銀河，同去牛郎織家，寄托了他們心底對寧靜的田園牧歌生活的憧憬 。這種浪漫的理想，以豪邁的口語傾吐出來，是一種樸實無華直白的美
(1)讀讀詩句，想想意思，是否有新的疑問產生?
引導學生發現問題：
(2)引導學生釋疑，在此過程中體會詩人內心的豁達與豪邁 。
四、品用詞，練語感 。
(一)品評“上”字
1、詩的每個字都要經過仔細推敲，你知道詩中哪個字作者反復推敲才決定用它的嗎?
2、猜猜他曾用過哪些字?(到、過、去、……)
把這些字填進去讀讀，與“上”字比一比，“上”字好在什么地方?
小結：是啊!一個“上”字，引發了我們學生多少聯想
(二)嘗試推敲 。
現在，老師讓你們也來當一回小詩人，推敲推敲，琢磨琢磨，該用哪個字合適?并說說為什么 。
1、姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲客船 。(來、去、到、見、……)
2、風乍起，吹一池春水 。(動、皺、翻、起)
五、自主小結，自主作業 。
1、這節課，你有什么收獲呢?(引導學生從多方面進行總結)
2、你認為這堂課應做什么作業 。(引導學生結合自己的特長進行鞏固或延伸，如配樂詩朗誦，畫畫情境圖，改寫散文或現代小詩等等)
小學六年級語文《浪淘沙》課件
教學目標：
1.會寫“簸、涯”2個生字 。
2.有感情地朗讀本課三首古詩，疏通字詞，理解詩歌大意 。
3.能借助注釋、結合圖畫、展開想象來理解詩句的意思 。感受《浪淘沙》中黃河磅礴的氣勢和作者豐富的想象，體會其表達的思想感情 。
4.感受詩句的優美，品味詩人用詞的精妙，進一步培養學生的語感 。

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