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語文六年級下冊人教版電子書 人教版新課標語文六年級下冊備課教案( 二 )

生活百科教師


子呢?
2、 生：小提琴 。
3、 師：這首小提琴曲是不是很美妙動聽呢?
4、 生：是 。
5、 師：同學們 ， 曲子好聽琴難拉 ， 要想演奏這樣美妙的音
樂 ， 不知要付出多少艱辛 ， 灑下多少汗水!曾經有一個
被人稱為音樂白癡的人 ， 后來卻成為能在舞臺上為成百上千的觀眾演奏的小提琴手 。同學們想不想知道這個故事呢?今天我們一起去讀讀這個故事吧.
6、 出示課題 ， 板書課題：11.唯一的聽眾(課件1)
7、 師：來 ， 咱們一起齊讀兩遍課題 ， 把“唯一”這個詞讀
好 。(強調“唯一”的語氣應重讀 。)
8、 理解“唯一” 。(副板書獨一無二 ， 只有一個 。)
二、 初讀課文 ， 整體感知課文中的故事
1、 師：你們想不想知道這個故事的整個過程呢?
2、 生：想 。
3、 師：那請同學們趕快打開書 ， 自由快速地讀讀課文吧!
準備好了嗎?請你們邊讀邊勾畫出生字新詞 。
4、 出示生字新詞 ， 用多種方法朗讀 ， 強調重點字詞 。
5、 小組或同桌交流故事內容 ， 師提示 。(出示：課文寫了
“我”開始在家拉小提琴被( )說成是( ) ， 后來跑到山林中練琴 ， 在一位( )的( )下 ， 后來成為了能為( )的觀眾演奏的小提琴手的故事 。)
6、 交流匯報：(出示：課文寫了“我”開始在家拉小提琴
被(父親和妹妹)說成是(音樂白癡) ， 跑到山林中練琴 ， 在一位(老婦人)的(關心 ， 鼓勵 ， 愛護)下 ， 后來成為了能為(成百上千)的觀眾演奏的小提琴手的故
事 。)(在課題下板書：音樂白癡———小提琴手)
三、 再讀課文 ， 找出老婦人的言行的語句描寫
1|、齊讀故事主要內容兩遍 。
2、質疑：師：“我”開始拉小提琴被稱為音樂白癡 ， 后來成為小提琴手 。為什么會有這樣的變化呢?原因是什么?
3、生：老婦人的關心 ， 鼓勵 ， 愛護 。
4、師：你是從課文中的那些地方看出來的?請同學們再讀讀課文吧 ， 找出描寫老婦人言行的句子吧!
5、交流 ， 匯報 ， 出示 。
老婦人的言行：
(1)、我想你一定拉得非常好 ， 可惜我的耳朵聾了 。如果不介意我在場 ， 請繼續吧 。
(2)、 也許我會用心去感受這音樂 。我能做你的聽眾嗎 ， 每天早晨?
(3)、真不錯 。我的心已經感受到了 。謝謝你 ， 小伙子 。
(4)、只看見老人微笑著靠在木椅上 ， 手指悄悄打著節奏 。她慈祥的眼神平靜地望著我 ， 想深深的潭水 。。。。。。
6、指導、模仿朗讀 。注意語境、語氣 。
四、小結：
師：同學們 ， 你喜歡課文中的老教授嗎?為什么?請回去用預習本寫寫你的看法吧 ， 下一節課我們一起交流 ， 并把生字詞抄寫兩遍 。
六年級語文教案3
《只有一個地球》
【教學目標】
1、了解課文介紹的有關地球的知識 ， 通過讀、思、議等教學方式 ， 使學生知道人類只有一個地球 ， 大家要精心保護她 ， 初步受到保護環境的教育 。
2、通過理解重點詞句 ， 聯系實際 ， 讓學生了解該怎樣保護地球 。
【教學重點】了解地球上人類活動的范圍很小 ， 不能破壞地球的自然資源 ， 不能移居到別的星球上去 ， 從而理解文章標題“只有一個地球”的含義 ， 使學生真切感受到保護環境的重要 ， 并在實際生活中用行動保護地球 。
【教學過程】
一、引入
同學們 ， 神舟八號與天宮一號成功對接 ， 讓每一位中國人歡欣鼓舞 。今天老師要帶你們乘坐中國自行設計和制造的“神舟號”宇宙飛船到太空去旅行 。請大家閉上眼睛 ， 我們的飛船馬上就要升空了 。好 ， 飛船已經升到了太空 ， 請睜開眼 ， 觀看太空美麗的景色 。
(這就是我們美麗的地球 。)
地球 ， 是我們共同的母親 ， 我們生活在地球上 ， 可是對她又了解多少呢?今天 ， 我們就一起來了解它 。
二、聽錄音 ， 或教師范讀課文 。
三、整體分析 ， 感悟體會

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