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英語學科教學任務計劃模板

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英語教學及學習過程中陷入了一個誤區 ， 那就是為了學習而學習 ， 導致我們把考試成績與分數看得太重 ， 從而忽視了對英語的掌握及運用 。下面是小編給大家整理的英語學科教學任務計劃模板 ， 希望對大家能有所幫助!
英語學科教學任務計劃模板1
一、基本情況：
本學期我擔任初一年級(6)班的英語課 。絕大多數學生雖然小學階段都學過英語 ， 但大部分學生的英語基礎都比較差 。
缺少學習的主動性和熱情 ， 自覺性也較差 ， 相應的學習習慣也較差 ， 對學習英語有為難情緒 。針對這些情況 ， 在本學期的英語教學中 ， 本人將致力于一方面應加強英語基礎知識的講解和基本技能的訓練 ， 讓學生掌握詞匯、語法、句型的基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能 ， 為進一步學習英語打下堅實的基礎;
另一方面 ， 又要采取多種措施 ， 注意培養學生對英語學習的興趣;讓學生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學習技巧 ， 培養良好的學習習慣和自主探索、合作探究能力 ， 充分調動學生的學習積極性和主動性 。教學上采取任務型教學方式 ， 運用靈活多變的方法 ， 實現學生語言運用能力的遷移和拓展 。尊重并理解學生 ， 與學生一起分享學習中的苦與樂 ， 使每一位學生的英語成績有所提高 ， 有所進步 。
二、指導思想：
社會生活的信息化和經濟的全球化 ， 使英語的重要性日益突出 ， 在基礎教育階段中 ， 英語教育也是一個重要組成部分 ， 通過英語學習 ， 激發學生的興趣 ， 掌握知識 ， 提高口語水平和交際能力 ， 同時又能磨礪意志 ， 陶冶情操 ， 拓寬視野 ， 發展個性 。
在本學期的英語教學中 ， 堅持以下理念的應用：

1、要面向全體學生 ， 關注每個學生的情感 ， 激發他們學習英語的興趣 ， 幫助他們建立學習的成就感和自信心 ， 培養創新精神;
2、整體設計目標 ， 體現靈活開放 ， 目標設計以學生技能 ， 語言知識 ， 情感態度 ， 學習策略和文化意識的發展為基礎;
3、突出學生主體 ， 尊重個體差異 。
三、本學期的教學重、難點：
一、語法知識點 。
1.一般疑問句及回答;
2.指示代詞、人稱代詞、物主代詞
3.名詞復數的變化;

4.方位介詞;
5.特殊疑問句的構成、回答和對劃線部分提問
6.實義動詞的第三人稱單數及變化;
7、名詞所有格;
8、一般現在時
9、時間表達法;
二、交際用語(略)
四、本學期將采用的教育教學方法：
英語的教育教學方法很多 ， 各有優、缺點 ， 我們可以針對不同的情況采用不同的教學方法來加以彌補 。針對我教的班級 ， 本學期本人打算用下列方法對他們進行教育教學：
1、用英語教英語;
英語畢竟是一門語言 ， 訓練的是學生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力 ， 在教學的過程中需要對學生的聽、說、讀、寫、譯的能力進行很多的訓練 ， 這就要求我們用英語來教英語 ， 在課堂上對學生進行各種能力的訓練 。

2、背誦和多種練習結合
實事求是的說 ， 大量背誦課文與大量多種練習的結合 ， 乃是對于一切各不相同條件下的英語教學的普遍有效的方法 。
3、針對不同的教學內容采用不同的教學方法;
英語的內容較多 ， 包括語音、詞匯、語法、交際等等內容 ， 如果對每一項內容都采用同樣的方法來進行教育教學 ， 那么即使是再好的學生也不可能學好 ， 再好的.教師也不可能教好 。因而 ， 針對不同的內容采用不同的教學方法是不可違背的 。
五、本學期提高教育教學質量的方法：
1、體現學生的主體地位 ， 發揮教師的指導作用 。充分發揮學生的主動性和積極性 ， 激發學生的學習興趣 ， 幫助學生摸索適合自己的學習方法 ， 了解和掌握記憶規律 ， 養成良好的學習習慣 ， 培養學生自主學習的能力 。
2、突出語言的實踐性 ， 注重培養學生綜合運用英語的能力 。

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