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英語學科教學任務計劃模板( 三 )

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2、在設計教學活動的過程中 ， 教師應考慮活動目標明確、簡潔 ， 活動形式避免單一 ， 注意廣度和深度 。
3、活動資源的選擇要適合學生 ， 資源的利用要合理化 。
英語學科教學任務計劃模板3
一、 指導思想：
全面貫徹“三個面向”戰略指導思想 ， 滲透和灌輸可持續發展的戰略思想 。以素質教育為根本宗旨 ， 以培養創新精神和實踐能力為重點 ， 充分遵循四個“有利于”思想 ， 即：有利于發揮學生的潛能 ， 有利于提高學生的全面素質 ， 有利于提高學生的自學能力 ， 有利于培養學生的創造性思維和創造能力 。
二、小學英語教學的任務：
基礎教育階段英語課程的任務是：激發和培養學生學習英語的興趣 ， 使學生樹立自信心 ， 養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略 ， 發展自主學習的能力和合作精神;使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能 ， 形成一定的綜合語言運用能力;培養學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創新精神;幫助學生了解世界和中西方文化的差異 ， 拓展視野 ， 培養愛國主義精神 ， 形成健康的人生觀 ， 為他們的終身學習和發展打下良好的基礎 。
三、教材簡析:
本冊教材是《義務教育課程標準實驗教科書英語(PEP)》是課程教材研究所英語課程教材研究開發中心 ， 與加拿大Ling Media國際集團合作編寫的一套全新的小學英語教材 。這套教材是根據教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的 。供小學6年級的學生使用 。本冊教材的特點是：1.強調語言運用 。2.注重能力培養3.突出興趣激發4.重視雙向交流5.融合學科內容6.重視靈活擴展7.實現整體設計 。
四、教學目標：
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞 。
2、能按四會要求掌握所學句型 。
3、能使用日常交際用語 ， 活用四會句型 ， 進行簡單的交流 ，  做到大膽開口 ， 發音正確 。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下 ， 聽懂清晰的話語和錄音 。
5、初步培養良好的書寫習慣 ， 能做到書寫整潔、規范 。
6、養成響亮清晰讀英語、說英語的習慣 ， 認真模仿語音、語調 ， 以培養語感 。
7、能在完成某個任務(如涂色 ， 小制作)的過程中學會相關的詞句 ， 并且培養動手能力 。
8、能演唱已學過的英語歌曲 ， 誦讀已學過的歌謠 。
五、教材重點難點
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞 。
2、能按四會要求掌握所學句型 。
3、能使用日常交際用語 ， 活用四會句型 ， 進行簡單的交流 ， 做到大膽開口 ， 發音正確 。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下 ， 聽懂清晰的話語和錄音 。
5、初步培養良好的書寫習慣 ， 能做到書寫整潔、規范 。
六、學生知識能力習慣態度分析：
四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣 ， 但也有少數學生由于遇到困難 ， 學習興趣會隨之減弱 。尤其從這學期開始 ， 對學生又提出了新的要求：培養聽、說、讀、寫的技能 。所以教師應該面向全體學生 ， 以學生的發展為宗旨 ， 始終把激發學生的學習興趣放在首位 ， 引導學生端正學習態度 ， 掌握良好的學習方法 ， 培養學生良好的學習習慣 。(請各班老師具體分析自己班級的學生情況 ， 從學生的年齡特點、心理特點、知識接受的特點、上學期的班級成績以及班風、學風等方面具體分析 ， 以適合自己的班級教學 。)
七、主要教學措施
1、以活動為課堂教學的主要形式 ， 設計豐富多彩的教學活動 ， 讓學生在樂中學、學中用 ， 從而保證學生英語學習的可持續性發展 。2. 通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式 ， 進行大量的語言操練和練習 。3、設計全面、高效的課外作業 ， 培養學生良好的書寫習慣 ， 做到整潔、規范、正確地書寫 。
英語學科教學任務計劃模板4
一、學生知識能力、習慣態度分析
二年級學生已學過一年的英語 ， 大部分學生對英語比較感興趣 ， 有一定的模仿能力 ， 但由于沒有學過字母 ， 對單詞讀音的記憶有一定難度 ， 很容易遺忘;并且他們注意時間不長 ， 對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣 。因此 ， 在激發他們興趣的同時 ， 還需進一步培養他們良好的學習習慣 。

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