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八年級語文教案下冊授課必備五篇( 五 )

生活百科順序


柳宗元明明站在潭邊沒動，眼前的景客觀上也沒有變，那為什么感受突然就不一樣了呢?結合作者身世，從作者由“樂”變“凄”的微妙情感變化中領悟其孤獨的內心世界 。
屏幕顯示柳宗元身世：(出身于官宦世家，少年有才名，20歲即中進士 。積極參與王叔文集團政治改革，失敗后被貶為永州司馬，政治上的失意，使他寄情于山水 。后任柳州刺史，4年后病逝于柳州任上，終年46歲 。)
當作者向西南望去，見到了水流曲折幽邃，或明或暗，岸勢如犬牙一般交錯，于是有一種幽深不可測度的內心感受，而這一感受，似乎隱約的與自己被貶謫以來一貫的心境有某種契合，于是，眼前的景象，不再是先前的蒙絡搖綴，參差披拂的勃勃生機了，而是顯得寂寥無人，凄神寒骨 。
這遠離塵世的小石潭，雖充滿了生機，卻無人賞識，四周被竹圍抱，其幽清無聞，與自己的境遇何其相似，所以作者不禁觸景傷情，為小石潭的處境感傷，也為自己感傷 。所以再美的風景也只能帶給他短暫的快樂，卻始終走不進他苦悶而孤寂的心靈 。
五、課堂小結
這節課我們欣賞了小石潭的美景，感受了柳宗元情緒的變化，觸摸到了柳宗元孤寂卻不頹廢的心靈 。推薦大家課外閱讀“永州八記”中的其他作品，更多地感受柳宗元游記的獨特魅力 。
初中八年級語文教案5
《最后一次講演》
【教學目標】
1.概括聞一多演講的主要內容以及思想感情 。
2.體味文章的語言特點，學習作者的寫作手法 。
3.學習聞一多先生熱愛祖國、獻身革命的英雄氣概和斗爭精神 。
【教學重點及難點】
1.體會文章的語言特點，體會作者的寫作手法 。
2.學習聞一多先生熱愛祖國、獻身革命的英雄氣概和斗爭精神 。
【教學方法】
自主、合作、探究法，多媒體教學法，朗讀法
【教學時間】1課時
【教學過程】
一.導入新課
在進行新課之前，我先為大家播放一段視頻，請同學們觀看 。(播放視頻)
同學們對剛才視頻中所演繹的歷史事件有了解嗎?誰能說一說?(請學生說一說，師補充)
同學們知道，1945年抗日戰爭勝利后，國民黨想要奪取勝利的果實，陰謀發動內戰，大肆暗殺愛國人士，李公樸先生就是其中一位，在7月15號李公樸先生的追悼會上，聞一多先生發表了演講，結果在當天晚上回家的途中慘遭殺害 。于是這篇演講就是聞一多先生的最后一次演講，今天我們學習的就是這珍貴的最后一次演講 。
現在請同學們打開課本，自己閱讀課前導讀部分 。(板書標題、作者)
從導讀部分我們可以看出本文與以往所學文章有所不同，這是一篇演講詞，那什么是演講詞呢?演講詞，又叫講演詞、演說詞，它常在各種大型群眾集會或較為隆重的場合使用，而且講話人所講的都是些較為重大的問題或者某個專門問題進行的論述 。演講詞具有宣傳、鼓動和教育作用，它可以把演講者的觀點、主張與思想感情傳達給聽眾及讀者，使他們信服并在思想感情上產生共鳴 。
二.檢查預習
請同學們自己給下列字注音，然后請同學讀一讀 。
卑劣(liè)污蔑(miè)　卑鄙(bǐ)
蠻橫(hèng)　賦予(yǔ)　挑撥離間(jiàn)
三.讀課文，析內容
(一)活動一：傾聽愛國心
請同學們有感情的朗讀課文，思考：
1.聞一多先生演講的主要內容是什么?
請學生先自讀課文，在讀課文的過程中注意重音、停頓、語速和語氣等問題，找出你最喜歡的段落，反復朗讀，然后展示讀給大家聽 。
參考：聞一多先生在李公樸先生的追悼會上，義正詞嚴地當眾揭露、痛斥_的罪惡和卑劣，表達了對民主和平的堅定信心 。
2.聞一多先生在演講中預言敵人“快完了”，人民一定勝利，依據是什么?請從文章中找出答案 。
參考：
(1)“他們這樣瘋狂地來制造恐怖，正是他們自己在慌啊!在害怕啊!所以他們制造恐怖，其實是他們自己在恐怖啊!”
2)“你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來!”
3)“歷沒有一個反人民的勢力不被人民毀滅的!”
(二)活動二：品析愛國情
1.從聞一多的演講中我們能感受到他對李公樸、昆明人民和國民黨_分別是怎樣的感情?
同桌二人討論，積極回答 。
參考：高度贊揚李公樸先生和昆明人民的斗爭精神，對李先生的被殺表現得十分悲痛 。痛斥了國民黨特務的罪惡行徑，面對面地揭露_的虛偽本質 。愛憎情感強烈 。

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