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人教版四年級上冊語文學期教學計劃 人教版四年級語文下半學期最新教案指南( 七 )

生活百科自然段


把你的理解通過讀表達出來 。(多么無私的奉獻精神)
3、理解課文 ， 感情朗讀
以父親的話為中心 ， 上下結構全文的理解體系 ， 從全文的前后照應中理解人物崇高的精神 ， 在反復的誦讀中加深學生的理解 ， 培養學生的讀、感悟能力 。
4、小結
四、學習(4～6)自然段 。
過渡：當時父親為我上了人生中最重要的課 ， 多年后 ， 父親又以他的言行影響了我的女兒──溫迪 。
出示學習要求
默讀(4～6)自然段：重點學習內容 。(學習內容)
1、如果一個盲童能夠借助我們的幫助重見光明 ， 并像你女兒溫迪一樣畫出栩栩如生的馬兒 ， 那有多美妙!
2、想想看 ， 另一對父母如果看到他們的女兒也像溫迪一樣 ， 將會多么高興 。
3、當你們得知我的眼睛起了作用 ， 你們將會多么自豪!”
五、填寫 。
盲童重見光明的快樂 ， 盲人家庭的快樂 ， 捐獻者家人的自豪 。
盲童恢復視力后 ， 將會更加珍惜生活 ， 為社會作出更大的貢獻 。
角膜：盲童　盲童父母　捐獻家人
曉得角膜(匯報時說出填寫依據)
1、學生匯報 ， 指導朗讀 。
2、指導朗讀：(說依據就朗讀) 。
(那個盲童將多么快樂 ， 多么幸福 ， 帶給人多少美好的憧憬啊 。)能讀出你的感受嗎?
越來越多的人的到了歡樂 ， 那我們怎么通過朗讀表現出來呢?(加入讀 )
3、分角色練習朗讀第6自然段 。
(學生在朗讀的基礎上 ， 進行評讀)(自豪 ， 激動、敬佩、驕傲)
4、結束語 。
是啊 ， 父親捐獻角膜不但讓失明的孩子的重見了光明 ， 同時在溫迪心中播下了美好的種子 。
下節課我們繼續學習 。
小學四年級語文教案5
《觸摸春天》
一、設計理念
生命的真諦是什么?生命的意義何在 ， 這是人類思考的永恒主題 。本組教材 ， 就是圍繞“生命”這一專題展開的 ， 選編的四篇中外文學作品 ， 從不同角度反映了對生命的思考感悟 。《觸摸春天》告訴我們：誰都有熱愛生活的權利 ， 誰都可以創造一個屬于自己的繽紛世界 。
編組這組教材的目的 ， 一是引導學生通過讀書感受生命的美好 ， 激發對生命的思考 ， 從而更加珍惜生命 ， 熱愛生命 。二是深刻體會課文中含義深刻詞句的意思 ， 發現并引導總結體會句子的方法 ， 培養理解語言的能力 ， 并引導學生不斷積累語言 ， 增強語感 。
學生年齡較小 ， 對生命的意義缺乏深刻的理解 ， 因此本組課文就是從過一個個形象、具體的人物和事物來體現生命的意義和價值 。
二、教學目標
1能正確、有感情的朗讀課文 。
2通過感悟、品讀課文語言文字 ， 感受盲童對生活的熱愛 ， 激發學生熱愛生活 ， 創造美好生活的思想感情 。
3領悟“誰都有生活的權利 ， 誰都可以創造一個屬于自己的繽紛世界”的內涵 。
三、教學重難點
教學重點 通過讀、悟、品讀課文語言文字 ， 感受課文的美 。
教學難點 感受盲童對生活的熱愛 ， 領悟“誰都有生活的權利 ， 誰都可以創造一個屬于自己的繽紛世界”的內涵 。
四、教學方法
采用靈活多樣的教學方法 ， 通過啟發 ， 找出文中的重點詞句 ， 讓學生在合作交流 ， 探究活動中 ， 聯系上下文 ， 結合生活實際理解句子 。
五、教學過程
(一)課前準備
在春暖春開的季節 ， 很高心和大家一起來上課 。同學們你們高興嗎?用你們的方式表示一下對康老師的歡迎好嗎?大家的掌聲包含了歡迎 ， 也包含了對老師的鼓勵 。老師為了表示謝意 ， 送給大家一首歌 ， 會唱的可以小聲跟著唱 。
(二)導入
1 歌聲好聽嗎?那老師太高興了 。我們可以開始上課好嗎?小朋友在尋找春天 ， 因為春天是美麗的 ， 春天在你們的眼中是什么樣的 ， 可以用個詞語來形容一下嗎? (學生自由說)(板書春天)
春天在同學們的眼中真美啊!那同學們是用什么方式發現春天的美呢?

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