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新蘇教版三年級下冊語文教案 蘇教版三年級下冊語文教案例文

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如果不認真書寫教案，教學過程中必然目標模糊、心中無數、要求不當、隨心所欲，不可能取得好的教學效果 。今天小編在這里給大家分享一些有關于最新蘇教版三年級下冊語文教案例文，希望可以幫助到大家 。
最新蘇教版三年級下冊語文教案例文1
教學目標
1、理解詩句的意思 。
2、體會作者的思鄉之情 。
教學重難點
理解詩句的意思 。
教學工具
課件

教學過程
一、課前游戲，復習導入
1、說說你知道的傳統節日，有哪些習俗 。
春節、中秋節、端午節、重陽節，可以以連線方式表現節日、日期和習俗 。
2、小組比賽背誦《夜書所見》 。
3、解釋課文題目《九月九日憶山東兄弟》，理解“憶”的意思 。
二、自主學習，初步感知
1、以自己喜歡的方式讀通古詩，可輕讀、大聲讀，可獨自讀、同桌齊讀、小組合讀 。

2、練習朗讀 。先讀準字音，再讀準節奏 。
(1)出示生字卡片，讀準字音 。
(2)以指名讀、齊讀等多種方式讀通古詩 。
(3)讓學生憑借已有的經驗和直覺讀準節奏 。
3、自主學習，老師巡視指導 。
(1)用自己喜歡的方式學習古詩 。
可以自學，也可幾個人合作學習，用查字典、看注釋、看插圖等方法，理解詩中詞語的意思 。圈出不理解的詞語 。
(2)交流學習收獲 。
(3)質疑：還有什么不懂之處?
老師重點指導“異鄉”“異客”的意思 。
4、指導學生有感情地朗讀，讀出思念家鄉、思念親人的感情 。

三、趣味活動
1、按卡片連詞背誦 。
請學生把生字卡片按出現的先后順序排列起來，并試著背誦 。
2、詩句連對 。
老師說詩句意思，學生背相應句子 。
3、情境練背 。
學生當小詩人，加動作或表情，先自己朗讀，再上臺表演，達到背誦的目的 。
4、賽詩會 。
(1)集體賽：每個小組背兩首詩，一首課內的，一首課外的，看哪一組背得既響亮又流利 。
(2)個人賽：每一小組派一名代表參加比賽，看誰背得最富有感情 。
課后習題
背誦并默寫《九月九日憶山東兄弟》 。
最新蘇教版三年級下冊語文教案例文2
教學要求：
1、學習本課生字新詞
2、正確、流利地朗讀課文 。
3、體會白胡子老人的聰明智慧，激發閱讀的興趣 。
重點、難點：
弄清白胡子老人是用什么辦法把“年”獸趕跑的?他的辦法又是怎么想出來的?
教學時間：2課時
第一課時
一、導入 。
1、問：大家喜歡過年嗎?為什么?過年前一天叫什么?那天晚上，家人有什么特別的舉動嗎?
2、學生暢所欲言 。
二、初讀課文，識字感知 。
1、朗讀課文 。
2、指名認讀生字詞 。
傳統、牲畜、躲避、臘月、闖進、爆竹、氣宇不凡
來歷、異常、風俗、整夜、不熄、耀武揚威
三、理解詞語 。
氣宇不凡：很有氣度，不同常人 。
耀武揚威：炫耀武力，顯_風 。
四、再讀課文，討論交流 。
課文主要講了什么?
主要講了傳說中有一種叫“年”的怪獸，除夕之夜會爬上岸吞食牲畜，傷害人命，有一位白胡子老人想辦法趕跑了怪獸 。從此，年年除夕，人們都照著老人教的辦法聚在一起守歲，后來就成了中國民間傳統節日“過年” 。
五、布置作業 。
1、“年”到底是種怎樣可怕的怪獸?
2、白胡子老人到底想出什么辦法居然把如此可怕的怪獸嚇跑了呢?
下節課我們再繼續學習 。
第二課時
一、導入
1、復習生字詞
2、看課件：“年”是怎樣形成的①認識“年”這種怪獸②學生簡要說一說
二、學習課件
1、看課件：認識年、說說年
2、結合課文，說說年的危害及人們怎樣對“年”的害怕(第二自然段)
3、小組學習討論探究(第3至5段)
A、白胡子老頭是用什么辦法把“年”趕跑?
B、他的辦法是怎么想出來的?
C、從這件事，你有什么體會?
默讀課文，能回答的在書上做上記號，有疑問的地方打上?或是在感受最深的句子寫上自已的體會 。
4、小組討論交流交流
①白胡子老頭是一個怎樣的人
②“年”怎樣來的，結果怎樣走的
③趕走“年”的辦法
④好詞理解并說一句話：精神矍爍、氣宇不凡、耀武揚威、安然無恙、七嘴八舌
5、積累文中的好詞好句

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