1. 首頁 > 生活百科 > >

九年級語文教學工作計劃上學期 九年級語文工作計劃( 九 )

生活百科中考


二、學情分析：
本班在上學期的教學中 ， 本學科貫徹新課程理念 ， 認真執行新課程標準 ， 潛心進行教學改革 ， 大部分學生學習態度端正 ， 能掌握正確的學習方法 ， 養成了良好的學習習慣 。經過兩年半時間的初中語文學習 ， 學生的語文知識、閱讀和寫作能力均有了很大的提高 。目前 ， 本屆學生已進入初中學習的沖刺階段 ， 本學期即將順利完成初中階段的學習任務 。
毋庸諱言 ， 也有部分學生 ， 語文學科成績不夠理想 ， 有待在最后的總復習階段得到全面的鞏固和提高 ， 爭取在20__中考中取得理想的成績 。
三、教材分析：
本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材 ， 在內容、體系、結構上都有所突破和創新 ， 體現了新理念和新目標 ， 致力于構建新的教材系統 ， 促進學生綜合素質的提高 ， 確立學生在學習中的主體地位 ， 利于學生綜合學習 ， 因而達到較高的綜合教學效應 。
教材分為三大塊;整合優化單元(課文分教讀和自讀 ， 練習分必做和選做 ， 自讀課文后的練習尤其可以靈活處理)、綜合性學習(含口語交際和寫作)、名著推薦和閱讀 。努力吸引學生 ， 提高學生的學習積極性 。在綜合性語文學習提高學生的語文素養 ， 在不斷的語文實踐中 ， 提高學生學習語文的積極性 ， 培養實踐能力、創新能力和探究能力 。擴大了知識容量 ， 增強了綜合教學的整體效應 ， 有利于全面而有效地提高學生語文素質的素養 。
四、總體要求：
目標20__年中考 ， 從提高學生語文綜合素質入手 ， 著重對學生進行應試技巧的指導 ， 認真學習新課程標準 ， 更新教學理念 ， 大膽進行教學改革 ， 實施“自主、合作、探究”的學習方法 ， 確立學生在學習中的主體地位 ， 為學生自主學習、合作學習、探究學習、創造性學習 ， 創造必要的條件 ， 促進學生語文素養的進一步提高 ， 爭取在中考中取得理想的成績 。
五、教改措施：
1、認真解讀課程標準 ， 吃透教材的編輯意圖 ， 理清教材的文化內涵 ， 擺正形成性學習與終結性學習的關系 ， 加大課堂教學改革力度 ， 積極投身新課改 ， 運用先進教學理念和多媒體手段進行教學 ， 在減輕學生負擔的同時 ， 激發學生地學習興趣 ， 喚起問題意識 ， 實施教學民主化 ， 努力提高課堂教學質量 。
指導學生進行綜合性學習 ， 教師要清楚地知道自己在每一個活動階段應該做什么 ?；驹瓌t是 ， 教師精心設計學習情境 ， 并組織協調 ， 學生明確任務 ， 展開活動 。本冊教科書中 ， 六次綜合性學習分為“二大四小” ， 即大型綜合性學習二次和小型綜合性學習四次 ， 前者強調研究能力的培養 ， 后者突出寫作與口語交際能力的培養 。
2、認真做好備、教、輔、改、考、評等教學環節的每一項工作 。用心融入集體備課 ， 集思廣益 ， 總攬全局 ， 教師在備課時要充分利用教材留下的空間 ， 恰當把握教材的量和度 ， 面向全體 ， 對全套教材進行宏觀的把握 ， 理出知識能力訓練點 ， 進行有針對性的訓練 ， 以此來減輕學生過重的課業負擔 。教學過程中明確一本書中只是其中一部分需要講授這一點 。教師的教學要兼收并蓄 ， 有所取舍 ， 尤其注重獨立思考 ， 自行設計教學思路 ， 努力形成自己的教學風格 。仔細做好試卷分析 ， 找出教學中的薄弱環節 ， 注重補差補缺 ， 爭取教學大面積豐收 。
3、認真抓好聽、說、讀、寫訓練 ， 自行設計寫作和口語交際 ， 進行口語交際訓練 ， 結合教材中的名著欣賞 ， 誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練 ， 特別是注重培養語言交際能力和寫作能力 。根據中考新題型 ， 設計相關練習 ， 進行口語表達方面的訓練 。
4、認真訓練并強化學生良好的學習習慣 ， 從報刊雜志網絡上精選精彩的時文和美文加以借鑒 ， 掌握分析文章的閱讀技巧 ， 重視人文精神和科學精神的培養 ， 增強學習的后勁 ， 為學生今后的發展打下基礎 。

推薦閱讀