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高一語文工作計劃上學期 高一語文工作計劃

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時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了 。下面是小編給大家帶來的關于 高一語文工作計劃，歡迎大家前來參閱!
高一語文工作計劃1
高一上學期，是高中三年語文學習的起始階段 。為讓學生掌握高中語文學習的特點，熱愛并學好這門課程 。為此，本備課組制定以下計劃 。
一、教育教學指導思想
1、貫徹實施《__省普通高中語文課程標準》，樹立科學的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應學生發展和學生實際需要的新教法、結合《__省普通高中語文課程標準》的學習，在語文教學中有步驟地落實語文組的人文化的教育理念 。
2、積極落實新課程改革的理念 。培養學生具備良好的人文素養和科學素養，具備創新精神、合作意識，具備包括閱讀理解與表達交流在內的多方面的基本能力，以及運用現代技術搜集和處理信息的能力，為升高二進高三打下堅實的語文基礎 。培養學生良好的高中語文學習習慣，幫助他們掌握基本的學習方法，為終身學習準備好必備的能力 。
3、發現新問題，探索新教法，把課堂的研究性閱讀推向深入，把新課標配套的“自學——探究——反思”模式新課型并加以完善 。
二、學情分析
本屆高一學生有部分同學尤其是普通班學生初中語文基礎不夠扎實，閱讀能力、分析鑒賞能力及對文章整體感知能力均令人擔憂，且有相當一部分學生不重視語文 。所以，在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，探索改進講與練的方法并努力提高效益，就成為這一階段教學的重中之重 。

高一級學生剛從初中升學上來，學習成績參差不齊，語文科更是其薄弱環節，不少學生對學習語文存在著懼怕心理，對高中語文的學習更是茫然不知所措 。因此，第一階段語文教學的重要的任務不僅在于讓學生明確高中語文學習的要求，更在于通過中考和高考試卷的對比分析，讓學生更好地明確語文知識考點的遷移，完成初中向高中學習目標的轉化，更好地適應高中語文學習的特點 。
三、教學設想
針對學生薄弱的語文基礎，強化訓練，夯實基礎，落實日常教學是關鍵 。在日常教學中，主要抓好以下環節：
(一)閱讀方面，充分利用多種雜志如《讀者》 《意林》》以及名著等擴展學生的閱讀面，培養學生自學語文的能力 。精選較有思想性、篇幅短小的文言短文，給學生閱讀，養成學生每周閱讀翻譯文言文的習慣，努力通過學生的自身積累和教師的指導，從閱讀習慣、語感等多方面提升學生閱讀能力，培養學生閱讀淺顯文言文的能力 。
(二)寫作方面，堅持每單元一次大作文的訓練，小作文可以自由安排 。
大作文從觀察與感受、想象與聯想、再現客觀事物、表現主觀情感等方面，讓學生多次訓練，以提高寫作能力 。
(三)口語訓練方面，結合第一單元詩歌教學，開展詩歌朗誦訓練，訓練學生大膽開口的習慣，讓學生能自由流暢地表述自己的見解，養成文明得體的說話習慣 。
(四)日常語文教學應貫穿寫字、背誦等基礎訓練 。鼓勵學生參加學校舉辦的書法比賽 。寫字訓練一方面是為了寫端正字，另一方面是為了訓練學生的“坐功”，這對于16、17歲左右、生理和心理正在發生轉折的高一學生來說應該是有益的;背誦一定數量名詩名篇名句，有利于學生開拓視野，積累寫作素材，提高口頭表述能力，提高學生的文學修養 。

四、教學策略
1、改變觀念，加強學習，增強新課標意識，重視知識更新 。
(1)要認真學習新課程標準，重視語文教育的人文價值和思維訓練的特點 。
(2)要加強學習研究，重視知識更新，訂閱書報雜志，閱讀理論專著，及時更新觀念，提煉信息，充實知識儲備 。同時又要盡可能地將教學理論和教學實際緊密結合，在教學實踐中參悟道理，總結經驗，提升素質 。
(3)重視備課組建設，充分發揮集體的知識和力量，不斷完善教學內容、教學過程和教學方法 。
2、重視思維訓練，注重能力培養，增強素質教育意識，扎扎實實學好課本 。
(1)把學習的主動權交給學生 。無論是教學目標的設計，還是教學流程的操作，都要重視師生的互動的過程，讓學生有足夠的思維空間和表演空間，把氣力花在全面提高全體學生的基本素質上 。
(2)重視每堂課的收效，重視每個知識點的教學，力求做到重點突出，訓練到位，把功夫花在基本功的培養上 。

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