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九年級語文教學工作計劃上學期 九年級語文工作計劃

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時間的腳步是無聲的 ， 它在不經意間流逝 ， 相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!讓我們一起來學習寫工作計劃吧 。好的工作計劃是什么樣的呢?下面是小編給大家帶來的關于九年級語文工作計劃  ， 歡迎大家前來參閱!
九年級語文工作計劃1
一、教學思路
新課程標準語文教科書九年級下冊 ， 繼續以語文與生活的聯系為線索 。全冊書分六個單元 ， 包括五個現代文單元和一個文言文單元 ， 引導學生學會學習 ， 并逐步養成良好的語文學習習慣 。采用現代文與文言文交叉進行的教學方式 ， 便于學生理解、鞏固所學知識 。新課結束后 ， 有條理的幫學生歸納、總結、整理語文知識 。
二、教學目標分類
1、思想品德目標：語文教學中 ， 讓學生理解人與自然的關系 ， 認識到自然是人類之友 ， 并從自然界中得到感悟 ， 發現自我 ， 提升人格精神和審美能力;了解前輩讀書治學的經驗;了解古代文人的社會理想、憂樂觀、淡泊名利和與民同樂的思想 。進一步激發學生熱愛祖國語言文字的感情 ， 培養學生健康的審美情趣 ， 提高學生的文化品味 。
2、知識目標：掌握閱讀文言文的基礎知識、初中必背詩歌 ， 初步鑒賞詩歌及作文寫作的基本上思路和素材 3、掌握和運用知識能力的目標：掌握一般寫景散文的寫作思路及構思方式;學習和運用從不同的角度描寫景物和變換角度表現景物的方法 。能是記敘文寫作更加豐滿 。學習不同的論述方法 ， 并能模仿一定的論述方式 。掌握簡單的文學評論的寫作方法 。
三、教學設想
1、注意教學目標的整合性 。強調知識與技能、過程和方法、情感態度與價值觀念三緯度的有機結合 。

2、注意教學內容的開放性 。要使語文由單一轉向綜合 ， 由平面轉向立體 ， 由封閉轉向開放 ， 激發學生學習語文的濃厚興趣 ， 拓展學生的視野 ， 加深對課文的理解 。
3、注意教學方式的互動性 。要實現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變 。師生互教互學 ， 彼此形成一個學習的共同體 。
4、注意教學手段的多樣性 。應引進多種信息化教學手段 ， 使學生從單一枯燥的學習中解脫出來 ， 去領略課堂里的精彩世界 ， 增強語文課的吸引力 ， 加速了學生的認知過程 ， 促進了認知的深化 。5、注重教學評價的多元化 。要改變以往一刀切的評價機制 ， 實行全面的評價學生的語文素養 。
四、教學措施
1、從語文學科的特點出發 ， 使學生在潛移默化的過程中 ， 提高思想認識 ， 陶冶道德情操 ， 培養審美情趣 。
2、用好有關資料 ， 把握中考動態 ， 追蹤中考考點趨向 。認真進行二次備課 ， 精心篩選、編寫練習 。
3、重視閱讀訓練 。閱讀是考試的“半壁江山” ， 也是社會生活中常運用到的 ， 最接近人們生活的語文知識 。抓好閱讀訓練 ， 一方面在講課時認真分析 ， 多教給學生一些閱讀技巧 ， 使學生掌握一定的閱讀方法 。另一方面 ， 要求學生多閱讀一些課外書籍 。
4、教學過程中應突出學生的實踐活動 ， 指導學生主動地獲取知識 ， 科學地訓練技能 ， 全面提高語文能力 。提倡靈活多樣的教學方式 ， 尤其是啟發式和討論式 ， 鼓勵運用探究性的學習方式 。

5、進行分層目標教學 ， 根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學 。
6、對學生進行雙基教學 ， 做到既教書又育人 。
7、實行互批共批、以改促寫的作文教學 ， 有效提高作文水平 。
九年級語文工作計劃2
班級基本情況分析：本班現有在籍學生 人 ， 其中 人 ， 女生 人 。在前一階段的教學中 ， 教師采用新課程理念 ， 認真執行新課程標準 ， 潛心進行教學改革 ， 大部分學生學習態度端正 ， 能掌握正確的學習方法 ， 養成了良好的學習習慣 。經過兩年多時間的學習 ， 學生語文知識 ， 閱讀寫作能力有了很大的提高 ， 在歷次語文考試中取得了理想的成績 。目前 ， 本屆學生已進入初中學習的沖刺階段 ， 他們能順利完成初中階段的學習任務 。但也有部分學生 ， 語文學科成績不夠理想 ， 有待在最后的總復習階段得到全面的鞏固和提高 ， 爭取在20__中考中取得理想的成績 。

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