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冀教版八年級生物下冊教案(全冊 冀教版八年級生物下冊教案)

生活百科教學

在教學中 ， 認真備課 ， 認真閱讀教科參考書 ， 結合自己的教學經驗與學生的學習情況 ， 認真編寫好教案制定好教學計劃 。在傳授學生知識的同時 ， 關心愛護學生 ， 特別是差生 ， 課堂密切注意他們 ， 教育他們求學勿半途而廢 。下面是小編為大家整理的5篇冀教版八年級生物下冊教案內容 ， 感謝大家閱讀 ， 希望能對大家有所幫助！
冀教版八年級生物下冊教案1
八年級生物水中生活的動物說課稿
一、 說教材
㈠.教材分析
“水中生活的動物”是新教材八年級上冊第五單元“生物圈中的其他生物”的第一章“各種環境中的動物”的第一節內容 。教材主要關注魚的形態、運動、呼吸等方面的內容 。通過安排更多的時間去進行探究活動 ， 以達到重點認識魚適應水中生活的特點這一目的 。本課的教學重點和難點就是探究魚類適應水中生活的特點 ， 通過兩個"觀察與思考"、一個"探究"實驗、一個課外實踐 ， 讓學生認識魚類在水中是如何運動和呼吸的 ， 進一步總結出魚類適于水中生活的主要特征 。
㈡教學目標
1、知識目標
⑴舉例說出幾種水中動物的名稱.

⑵闡明魚類適應水中生活的特點.
2、能力目標
嘗試完成“魚類適應水中生活的特征”的探究學習活動 ， 學會設計實驗方案,在小組實驗過程中提高學生的動手、動腦的實踐能力和語言表達能力 。
3、情感目標
在探究活動中體會珍愛生命的情感 ， 養成實事求是的科學態度和團隊合作的精神 。
㈢.教學重點
1. 以魚為例 ， 說明水生動物適于水生生活的特點 。
2. 探究魚鰭在游泳中的作用以及魚的呼吸器官 。

3. 總結概述魚類的主要特征 。
㈣.教學難點
1. 探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗及該實驗的組織教學 。
2. 運用以學知識 ， 通過對“魚類呼吸器官及其作用”的觀察與探究 ， 闡明魚適應水中生活的特征 。
二、說教法
教學方式的改變是新課程改革的目標之一 ， 改變了過去單純的教師講授、學生接受的教學方式 ， 變為師生互動式教學 ， 本課堂上創設民主、平等、和諧、寬松的學習氛圍 ， 加強與學生的合作 。本課的教學過程設計應側重于指導學生探究的過程 ， 使學生發揮主觀能動性 ， 自己動腦、動手 ， 積極參與探究活動 。本節的教法我選用了創設情境法 ， 活動探究法 ， 問題分析法 ， 總結歸納法 ， 啟發法 ， 對比法 。
三、說學法
學習方式的改變是新課程改革的目標之一 。倡導自主學習、合作學習、探究學習 ， 讓學生通過觀察、資料分析等 ， 培養學生的科學探究能力 ， 學生以小組為單位 ， 進行合作學習 ， 喚醒學生的學習意識、挖掘學生的潛能 ， 調動其積極性和主動性 ， 培養學生自主學習的精神 。我采用的學法為觀察法 ， 實驗操作法 ， 小組討論法 ， 總結歸納法 。
四、說教學過程
第一課時
[情境導入]

播放有關生活在不同環境中的各種動物的影象資料 ， 有郁郁蔥蔥的花草樹木 ， 有活蹦亂跳的各種動物 ， 還有飛翔在空中的小鳥…… 。
問題：如果按照生活環境分 ， 我們可以如何劃分?
引出“水中生活的動物”“陸地生活的動物”“空中飛行的動物” ， 以“水中生活的動物”為例來分析水生生物的特征 。
播放水中生活的動物---魚的視頻資料來整體感知魚的特點 。
⑴、如果陸生動物(包括人類)到水中生活會遇到哪些問題?
⑵、魚類等水生動物是如何解決這些問題的?
⑶、都說魚兒離不開水 ， 那么離開水會怎樣?水到底給了魚什么呢?
⑷、魚的種類多嗎?四大家魚是哪些?中華鱘有哪些特點?
隱含知識：
1.海洋魚類：表明魚的種類很多(多樣性)
2.淡水魚類：暗示我國的特有物種(獨特性)
3.要求：保護環境以及它們生存的水生環境.
[講授新課]
一、觀察魚的形態結構
1.觀察方法：由整體到局部 ， 由單一變量到若干變量 。
1.觀察外形：分析這些特征對魚類適應水生生活有什么意義?

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