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冀教版八年級生物下冊教案(全冊 冀教版八年級生物下冊教案)( 五 )

生活百科教學


第3課時
完成陸地生活動物類群的觀察和概括 。鑒于兔與人同屬哺乳動物 ， 而有關人的知識已在七年級下冊詳細介紹過 ， 因此本課時教學的側重點是通過對兔的“觀察與思考” ， 總結出陸地生活的動物類群適應陸地環境的主要特點 ， 并完成新課標中要求的關于哺乳動物主要特征的概括 。
一、觀察外形
1.想一想 ， 光靠體表的皮毛就能使兔子體溫恒定嗎?
2.測量兔子前、后肢的長度 。想一想 ， 兔的跳躍與其前后肢長度有什么聯系?
3.比較兔和狼的牙齒 ， 想一想 ， 二者的不同說明了什么?
兔是大家都很熟悉的哺乳動物 ， 因它長的可愛所以大家都很喜歡它 ， 所以關于兔適于陸地生活的外部形態學生很容易說出來：(小組討論分組發言)第一點：兔子的耳朵長(耳廓大便于收集聲波)感覺器官發達 ， 對外刺激反映靈敏 。第二點：有發達的四肢和肌肉(前肢短小 ， 后肢強大 ， 能支撐身體 ， 適于跳躍運動)適于陸地生活 。體外被毛有保溫作用 。第三點：兔的牙齒分化 ， 臼齒發達 ， 盲腸發達 ， 適于磨碎粗纖維與草食性相適應 。第四點：母兔能下仔 ， 且還能給小兔喂奶等 。二、觀察兔的內部結構圖
播放兔的內部結構圖 ， 并與人體的結構相比較 。
想一想 ， 兔的心臟和肺的結構及部位與人體的相似嗎?這說明了什么?兔的消化道與人體有什么差異?這說明了什么?
通過學生的觀察、比較 ， 學生可以較輕松地運用所學知識概括總結出哺乳動物的主要特征 。(在這里為“技能訓練”——綜合概括 ， 提供素材)
總結哺乳動物的主要特征：
1.體表被毛 ， 
2.心臟四腔 ， 用肺呼吸 ， 體溫恒定 ， 
3.有發達的四肢和肌肉 ， 
4.用口捕食 ， 口內有齒 ， 齒有分化 ， 
5.神經系統 ， 感覺器官發達 。
對同學們的發言 ， 教師及時評價與鼓勵 ， 以培養學生的自信心和積極參與意識 。
關于動物棲息地的保護 ， 有條件的可通過播放動物棲息地的破壞與保護的影像內容激發學生的環保意識 ， 也可通過身邊的實例 ， 電視上資料來激發學生對美好大自然的熱愛和對野生動物關愛的情感態度 。
這篇初二上冊生物陸地生活的動物說課稿就介紹到這里了 ， 希望可以幫助到大家!
冀教版八年級生物下冊教案3
一、教材分析
⑴教材內容、地位
《微生物在生物圈中的作用》是北師大版八年級生物上冊第18章“生物圈中的微生物”中第1小節的內容 ， 本節內容包括3個方面：1、微生物的特點;2、微生物的種類;3、微生物的生活 。
在初中生物學階段 ， 本節內容是學生了解微生物的第一課 ， 在課程標準中雖沒有獨立的體現 ， 卻與今后授課的內容有著密切聯系 ， 特別對于十大主題中的《生物技術》 ， 有一種奠基的作用 。
⑵教學目標
【知識目標】
1.簡述什么是微生物 ， 列舉常見微生物的類型;
2.概述微生物的生活及其在生物圈中的作用;
3.探究我們身邊是否存在微生物 。
【能力目標】
通過學生的課外探究活動和收集相關的資料 ， 培養學生的探究能力和團隊協作的精神、收集和處理信息的能力;通過讓學生課堂發言 ， 提高學生語言表達和信息交流、歸納總結的能力 ， 這是
【情感目標】
增強學生對社會事件的關注 ， 學會辯證地分析事情、看待問題的
⑶教學重點、難點
【教學重點】
1.微生物及其種類
2.微生物的代謝類型、繁殖特點
3.微生物在生物圈中的作用
【教學難點】
1.探究我們身邊是否存在微生物
2.微生物的代謝方式及其在生物圈中的作用
冀教版八年級生物下冊教案4
一、教材分析：
1、教學內容：
(1)生物圈中有哪些綠色植物：藻類植物、苔蘚和蕨類植物、種子植物;
(2)被子植物的一生：種子的萌發、植株的生長、開花和結果;
(3)綠色植物與生物圈的水循環：綠色植物的生活需要水、水分進入植物體的途徑、綠色植物參與生物圈的水循環;

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