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蘇教版一年級上冊數學期末教案 一年級上數學期末教案模板

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數學知識源于生活實際，因此教學時要把生活而且盡可能是學生熟悉的生活引進課堂，利用學生熟悉的生活事例來設計例題與練習，讓學生從聯系生活實際中學習新知 。今天小編在這里整理了一些一年級上數學期末教案最新模板，我們一起來看看吧!
一年級上數學期末教案1
期末復習教案
1、復習內容：20以內的數
復習日期： 年 月 日
復習要求：
通過復習20以內的讀寫、數序大小、組成和序數的含義，使學生加深對數的理解 。
復習重點：
20以內數的`組成 。

復習過程設計：
一、復習讀數、寫數、數數、數序
1、教師出示數字卡片，指名學生讀20以內的數 。
2、教師報數，學生寫數，如十九(學生寫19)等 。
3、學生一個一個地數，從7數到15 。
4、兩個兩個地數，從2數到20 。
5、填數，練習二十三的第1題 。
學生在書上填，并指名學生口答，后集體口答，檢查學生熟練掌握20以內數的順序的情況 。

二、復習20以內數的組成
1、問：從右邊起第一位是什么位?第二位是什么位?
2、出示計數器，教師在計數器上表示11讓學生讀出這個數，并問這兩個1表示的意思相同嗎?為什么?
指2名學生回答 。
3、問：誰會在計數器上表示“13'這個數?
指一名學生演示，然后問學生13這個數是由幾個十和幾個一組成的子 。
4、學生做教材第118頁的第2題 。
5、師生對口令 (11一20各數的組成)
如1個十和5個一組成幾?十二里有幾個十和幾個一等 。
三、復習序數的含義 ’
1、出示教材第116頁的第3題，先讓學生口答，再在書上填寫 。

(1)從左邊起，紅珠子是第幾個?
(2)把第14個珠子涂上顏色 。
2、數學游戲，猜猜我是幾 。
(1)我是10前面的一個數，我是幾?
(2)我比9少1，我是幾?
(3)我是12和14中間的一個數，我是幾?
(4)我是19后面的一個數，我是幾?
(5)我比18少1，我是幾?
(6)我是由1個十和2個一組成的，我是幾?
(7)我是由2個十組成的，我是幾?
四、復習加減法的含義
1、讓學生根據這幅圖列出兩個加法算式 。
○○○○ ○○○
(1)指名學生說算式，教師板書 3+4=7 4+3=7
(2)這兩道加法算式各表示什么意思?它們之間有什么聯系?
2、學生看這幅圖，列出兩個減法算式，并計算得數 。
指名學生說兩個算式表示的意義 。
五、課堂練習
總復習的第1、2題 。
1、先讓學生在書上獨立填寫，教師巡視并針對情況講解 。
2、學生獨立完成第2題 。
六、布置作業
練習二十三的第1、2題 。
一年級上數學期末教案2
一、 教材分析： 這部分內容主要是通過對本學期內容進行全面的復習和整理，幫助學生進一步理解和掌握本學期所學的基礎知識 。提高計算能力和解決問題的能力 。
教材大致可以分為四個部分：(1)第1—5題主要復習認數、認識鐘表、認識物體以及簡單的統計方法 。
(2)第6—10題主要復習10以內的加、減法 。
(3)第11—14題主要復習20以內的進位加法 。
(4)第15—18題主要是綜合應用所學的知識解決一些簡單的實際問題 。
二、 教學理念： 《數學課程標準》指出，教師應激勵學生學習，關注學生在數學活動中所表現出來的情感與態度，幫助學生認識自我，建立自信 。
三、 教學目標： 1、 使學生進一步認識20以內的數，理解加、減法的含義，進一步理解和掌握10以內的加、減法和20以內的進位加法，能正確、熟練地口算相關的式題，形成相應的計算技能 。
2、 使學生在具體的活動中，進一步認識長方體、正方體、圓柱和球，認識上下、前后、左右等方位，能應用分一分、排一排、數一數等方法收集和整理一些簡單的數據，培養初步的空間觀念和統計觀念 。
3、 使學生在應用所學知識解決簡單實際問題的過程中，進一步發展分析問題、解決問題的能力，體會數學在日常生活中的廣泛應用，培養初步的數學應用意識
四、 課時安排： 4課時 第一課時 教學內容 期末復習
(一)(教材第97-98頁第1-5題) 教學目標： 1、 通過復習使學生會整理20以內數的順序，會比較數的大小，掌握數的組成和數位，加深對位置、幾和第幾的認識，鞏固對鐘面時間的認識，和對四種形體的認識 。
2、使學生能在別人的幫助下進行簡單的有條理的思考和整理，并用自己的語言表達出來，培養其數學的邏輯思維能力，語言表達能力 。3、結合本班情況有針對地組織復習，使全班學生都有收獲，增強學生學習地成功感，提高學習數學的信心 。教學重點： 復習數學概念 教學難點： 幫助學生整理已有知識 。

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