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二年級下冊蘇教版數學教案全冊 二年級下冊蘇教版數學教案( 三 )

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講述：今天這節課我們一起來學習幾百幾十的數 。(板書課題：認識幾百幾十)
二、操作探究，學習新知
1、教學例題
(1)直觀認識
出示4塊方板 。
提問：這4塊方板里有多少個小方塊?400里面有幾個百?(板：4個百)
(出示5根木條)這里面有多少個小方塊?五十里面有幾個十?(板：5個十)
現在一共是多少個小方塊?你是怎么知道的?
(2)用計數器表示 。讓學生都在計數器上撥珠，并指名演示 。
(3)寫數、讀數
讓學生對照計數器試著寫數，并與同桌說一說你是怎么寫的?個位上為什么0?0可以不寫嗎?誰能把這個數讀一讀?
2、教學“試一試”
提問：你能一邊撥珠子一邊一十一十地數，從三百九十數到四百三十嗎?
請把它們寫下來 。(要求學生相互給同學看)
提問：數到三百九十，接下來數什么?那么數到六百九十呢?數到八百九十呢?
不撥珠你能從890數到1000嗎?(要求學生數給同桌聽)
提問：數到九百九十，接下來數什么?追問：九百九十后面為什么時一千?
三、組織練習，加深認識
1、做“想想做做”第一題 。
獨立看圖填寫，指名回答，共同訂正 。
提問：你怎么想到13個十是130?
2、做“想想做做”第2題 。
獨立填寫，共同訂正 。
提問：360和630各是怎么組成的?
3、做“想想做做”第3、4題 。
指名讀數，共同寫數 。要求學生寫在自己的本子上 。
訂正后提問：做過這兩道題后你有什么想法?教育學生保護植物和野生動物 。
4、做“想想做做”第5、6題 。
讓學生獨自填寫得數或算式 。
做完第5題后提問：你能說說你是怎么想的嗎?(口算時可以利用幾百幾十的組成來思考，也可以利用加減法的關系來思考 。)
5、做“想想做做”第7、8題 。
口算給同桌聽 。(每人一組)
6、做“想想做做”第9題 。
獨立列式計算 。訂正時追問：這道題為什么用加法計算?小結：已經栽的棵數與還剩下的棵數相加，就是一共栽的棵數 。
四、課堂總結
提問：今天這節課你學習了什么?有什么收獲?
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教學目標：
1、讓學生通過生活中例子初步感知旋轉這中生活中常見的現象 。
2、通過學生的操做體會旋轉，培養學生動手實踐的能力
3、培養學生的應用數學的意識 。
教學重難點：感知旋轉
教學過程：
一、體會感受
1、觀察電風扇、風車等旋轉的物體
2、請同學們用手比劃一下它們是怎么動的 。
3、舉生活中有沒有象這樣子的一些運動呢，請呢舉例子說明 。
象這樣的一類的現象我們把它叫做什么什么呢?
判斷：哪些物體的運動屬于旋轉 。
二、感受旋轉的方向 。
1、展示兩類按照不同方向旋轉的物體，讓學生進行分類 。
2、說說你為什么要這樣分 。
3、出示鐘面，讓學生觀察，秒針是怎么樣旋轉的 。
4、給旋轉按不同的旋轉方向起個名字 。
小結：象這樣一類跟秒針一樣從左往右轉動的叫作順時針轉動，而跟它相反的轉動叫逆時針旋轉 。
三、動手做一做
1、完成43頁第三題 。
2、自己表演一個旋轉 。讓你手里的東西旋轉起來 。
3、按照指示按照不同方向轉動 。
4、動手完成課本42頁做做一做 。
四、展示旋轉美，創造旋轉美
1、出示紫荊花圖，讓學生想想它是怎么樣被創造出來的?
2、用旋轉創造出美麗的圖案 。
全課總結
教學反思：同樣注重口語的表達，有的學生說電扇是旋轉現象，還有的學生說水龍頭是旋轉現象，必須糾正：電扇扇葉轉動是平移現象，打開或關閉水龍頭時是旋轉現象 。
教學內容：單元綜合練習
教學目標：
1、整理和練習圖形和變換，鞏固平移和旋轉的表象
2、培養學生動手實踐的能力 。
3、培養學生合作交流互相幫助的合作意識 。
教學重難點：畫平移的后的圖形
教學過程
一、數平移距離
1、觀察43頁第一題，讓學生說一說怎么樣數平移的距離 。
2、動手涂顏色 。
3、讓學生說說是怎么樣找到那條船的 。
二、畫平移后的圖形 。
1、先讓學生給43頁第二題的四個點標上記號 。
2、問學生，圖形移動3格上邊的點移動幾格?圖形的大小還是保持原來的樣子嗎?
3、學生討論，該怎么樣畫平移后的圖形 。
4、學生匯報方法 。

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