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讓我們蕩起雙槳課件圖片 讓我們蕩起雙槳課件( 九 )

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五、課后小結：
1、今天我們唱演的真高興 ， 但高興的同時要思考“是誰給我們安排下幸福生活”?我們怎樣去做才能報答黨的恩情?
2、下課后 ， 請同學自己填唱最后兩段歌詞 。
中班音樂《讓我們蕩起雙槳》教案 篇1
教學目的
1.學習本課歌詞內容 ， 懂得生活在社會主義祖國的幸福 ， 加深對黨的熱愛之情 。
2.能讀準生字的字音 ， 理解生詞意思 ， 初步理解課文內容 ， 體會詩歌所表達的情感 。了解課文三次出現“小船兒輕輕飄蕩在水中 ， 迎面吹來涼爽的風”的作用 。
3.通過有感情地朗讀課文 ， 學唱這首歌 ， 加深對歌詞的理解 。
教學重點
通過對詩句的理解 ， 體會歌詞表達的感情 。
教學難點
歌詞意思較含蓄 ， 學生對當時的時代背景缺乏了解 ， 體會歌詞有一定難度 。
課前準備
可準備這首歌的磁帶 。
教學時間
1課時 。
教學過程
一、了解背景 ， 減輕難度
在學本課前可安排看《花兒朵朵》這部電影 ， 因為學生和大多數青年教師對這首歌產生的時代背景是不太了解的 ， 所以老師也有必要給學生補上這一課 。在此基礎上可根據自己掌握的情況 ， 向學生介紹一下60年代《花兒朵朵》這部電影及這首歌在少年兒童中廣泛學唱的情景 ， 以及在黨的關懷下 ， 少年兒童過著幸福、自由美好的生活 。少年兒童那種對黨、對社會主義熱愛的純真感情 ， 恐怕現在的孩子是難以理解的 。
二、加強自學 ， 培養能力
本課是閱讀課 ， 要以自學為主 ， 要以文為例結合本單元教學重點訓練學生聯系上下文的 *** 理解詞語和句子 ， 提高學生分析、理解能力 ， 掌握聯系上下文理解詞句的 ***。
如：預習本課時 ， 可通過查字典理解自己不懂的詞語 ， 如：蕩——搖動；盡情——盡：在詞典中有五種解釋 ， 可讓學生練習據詞定義的 *** 選字意 。先了解“盡情”一詞意思 ， 是講盡量滿足自己情感 ， 無拘無束 ， 聯系上下文理解這個詞的意思是指少年兒童充分享受歡樂 ， 無拘無束 。然后在5種解釋中再確定字意 。
又如：在理解詩句時要緊緊圍繞課后問題進行引導 ， 訓練學生對句子理解進而達到對文章內容的理解 ， 既學到語文知識又進行思想教育的目的 。
課后提出“課文三次出現小船兒輕輕飄蕩在水中 ， 迎面吹來涼爽的風” ， 表達了“我們”什么樣的心情？
這個問題貫穿了全文 ， 而每次這句話的出現肯定所表達的感情是不同的 ， 那么就要引導學生逐層體會 ， 可提出輔助思考題：
（一）之一次這句話是在什么情況下出現的？它表達了“我們”什么感情？
之一次是在寫他們在北海公園劃船時 ， 看到公園周圍美麗景色迷人 ， 此時他們心情很愉快 ， 因此這時小船輕輕飄蕩表達了他們愉快心情 。但此時學生的理解還只是初步的 ， 還不深入 ， 老師可根據學生回答再引申深入學習 。
剛才你們說了 ， 是在“我們”劃船時很高興 ， 可詩中沒用“劃” ， 用的是哪個詞？“蕩”是什么意思？這里為什么作者不用“劃”而用蕩？表達了少年兒童什么心情？
“蕩”是搖動 ， 擺槳 ， 在課文中聯系下文可以體會出“我們”在劃船時用力搖動雙槳的愉快 ， 投入的感情 ， 與一般的劃不一樣 。
接著可以再問：剛才同學們講了“我們”看到周圍景色很美 ， 找出這樣的句子讀讀 。體會：作者是直接寫白塔的嗎？從這你還感到了什么美？（這里水清 ， 能照出白塔倒影 ， 很美 。）作者在這里是只寫景色美嗎？想想“我們”為什么會如此高興 ， 只因景色美嗎？（是因為我們能生長在這風景如畫的環境中 ， 心情舒暢 ， 所以就會感到周圍一切更加美好 ， 因此這里寫景是襯托出兒童生長在幸福美好的樂園中的愉快心情 。）接著引導學生讀出此時幸福、愉快的語氣 。
接著學習第二自然段時 ， 還可以運用剛才提的問題 ， 讀書思考 。

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