作文應以記實為主 ， 只有這樣 ， 才能反映生活的原貌 ， 才給人以貼近生活的真實之感 。我們學過的課文 ， 無一不是生活的再現 ， 讀后 ， 我們能感受到那濃濃的生活氣息 。但是只記錄原樣的生活 ， 無論在表達上 ， 抒情上 ， 說理上 ， 都顯得單調 ， 因此 ， 還要學會聯想 ， 讓作文插上想象的翅
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作文應以記實為主 ， 只有這樣 ， 才能反映生活的原貌 ， 才給人以貼近生活的真實之感 。我們學過的課文 ， 無一不是生活的再現 ， 讀后 ， 我們能感受到那濃濃的生活氣息 。但是只記錄原樣的生活 ， 無論在表達上 ， 抒情上 ， 說理上 ， 都顯得單調 ， 因此 ， 還要學會聯想 ， 讓作文插上想象的翅膀 ， 使作文來源于生活 ， 反映真實的生活 ， 又高于生活 ， 給人以豐富的想象空間 。聯想因為離開了記實 ， 因而稱做寫虛 。在聯想時應注意兩個方面問題 ， 一是要在寫實的基礎上進行 ， 離開了寫實、聯想也就成了空中樓閣；二是聯想要和記實有著緊密的聯系 ， 這樣 ， 才能使讀者感到寫實和寫虛渾然一體 ， 共同組成文章精彩的段落 。例如朱自清先生的《春》一文中寫到“桃樹、杏樹、梨樹 ， 你不讓我 ， 我不讓你都開滿了花趕趟 ， 紅的像火 ， 粉的像霞 ， 白的像雪 ?；ɡ飵е鹞?nbsp;， 閉了眼 ， 樹上滿是桃兒、杏兒、梨兒 ?！痹谶@段話中 ， 先寫實 ， 寫出了春花的繁多、艷麗和味道 。進而進行了聯想 ， 由春花聯想到秋實 ， 由繁花聯想到累累碩果 ， 更使人感受到春花的可愛 ， 由此 ， 我們體會到聯想的作用 ， 那么如何進行聯想呢？
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（一）可以聯想到過去 ， 揭示所寫事物的歷史意義 。
在聯想時我們可以通過所寫的內容 ， 聯想到所寫內容的歷史意義 。例如 ， 在寫長城時 ， 對長城先進行了寫實的描寫 ， 之后 ， 及時產生了聯想：“望著長城 ， 我不由得想起古代修筑長城的勞動人民來 ， 當時沒有汽車 ， 也沒有起重機 ， 就靠著無數的肩膀和無數雙手 ， 把這幾千斤重的條石一步步搬到這陡峭的山崖上來 ， 無數勞動人民的血汗才凝結成這舉世聞名的萬里長城 。”通過聯想 ， 我們不只明白了長城的雄偉壯麗 ， 而且明白了它是我國古代勞動人民智慧的結晶 ， 更使我們了解了長城的偉大 。
（二）可以聯想到現在 ， 表明現在所處的地位 ， 增加寫實力度 。
在聯想時還能聯想到現在 。例如在寫到搬入新居后 ， 除了寫到新居的漂亮、寬敞之外 ， 及時進行了聯想 ， 寫到“望著那漂亮的新居 ， 我不由得想起修筑長城的建筑工人來 ， 正是他們 ， 頭頂烈日 ， 戰勝嚴寒 ， 一磚一瓦 ， 平地里壘起著高樓大廈 ， 正是他們的奉獻 ， 才是千家萬戶有了溫馨的新居 ?！庇纱?nbsp;， 我們感受到 ， 在贊美新居 ， 享受生活的同時 ， 還贊美了那些無私奉獻的勞動人民 ， 進而深化了文章的中心 。
（三）可以聯想到將來 ， 寫出來的遠景 ， 進一步感染讀者 。
聯想時 ， 除聯想到過去和現在外 ， 還可以聯想到將來 ， 展示未來的美景 ， 使文章更有感染力 ， 例如我們有的同學寫春雨 ， 在對雨景進行了細致的寫實描寫后 ， 及時地進行了聯想 ， 寫到“望著那濛濛細雨 ， 我不禁想 ， 明天會是什么樣子呢？我想 ， 明天定會是百花盛開 ， 春色滿園 ?！痹谶@段話中 ， 所聯想的不是過去 ， 更不是現在 ， 而是“明天”——未來 ， 看著春雨 ， 想著它會滋潤土地 ， 催開百花 ， 讓春色更加濃郁 ， 由此 ， 我們就會想到 ， 明天的生活就會更美好 ， 明天的祖國定會更強盛 ， 從而使寫景有了深度 ， 有了感情 。
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