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讓我們蕩起雙槳課件圖片 讓我們蕩起雙槳課件

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大家好 ， 今天來為大家解答關于讓我們蕩起雙槳課件這個問題的知識 ， 還有對于讓我們蕩起雙槳課件圖片也是一樣 ， 很多人還不知道是什么意思 ， 今天就讓我來為大家分享這個問題 ， 現在讓我們一起來看看吧！
1讓我們蕩起雙槳教學教案一、學情分析：
本文是一首伴隨幾代人成長的經典老歌的歌詞 ， 共有三節 。它為我們展現了一幅和風拂面 ， 水波蕩漾 ， 一群活潑可愛的少先隊員在四周環繞著綠樹紅墻的北海公園里盡情歡樂的春景圖 。清新明快、富有節奏感和韻律美的語言特別適合孩子們反復吟誦 ， 乃至和著優雅的曲調愉快地歌唱 。
二、教學重難點：
學會課后田字格中的8個生字 ， 有感情地朗讀、背誦課文 ， 感受童年生活的精彩與歡欣 ， 懂得珍惜 ， 懂得熱愛 。
三、學習目標：
1、學會“浪、周、輕、涼、灑、做、課、排”8個字 ， 會認“槳、推、倒、塔、爽、幸、?！?個字 。認識多音字“倒” 。
2.能用歡快的語調正確、流利地朗讀、背誦課文 ， 能隨著優美的曲調歌唱 。
3、通過課文的'學習 ， 感受自己童年生活的快樂和豐富多彩 ， 懂得生活在祖國大家庭里的幸福 ， 能夠珍惜我們今天的美好生活 。
四、教學準備： 生字卡、教學課件、課前預習
五、教學時數： 三課時
六、教學預設：
之一課時（總1）
一、設置情境 ， 導入新課
1、出示課文插圖 ， 說說圖中小朋友為什么那么高興 ， 他們在干什么?
2、請學生聯系自己的實際生活情境 ， 互相暢談自己劃船游玩時的情形 。
3、播放歌曲《讓我們蕩起雙槳》 ， 讓學生感受歡樂的生活氣氛 。
4、板書課題 ， 指名讀“槳”字 ， 全班齊讀課題 。
5、讀了課題 ， 你想知道什么？
二、初讀課文 ， 認讀生字 ， 
1、學生初讀課文 ， 遇到難讀的字多讀幾遍 ， 讀準為止 。
2、同位互讀 ， 相互幫助讀準字音 。
3、出示生字卡片 ， 以“劃小船”讀、賽讀、評讀等方式鞏固生字認讀 。
4、出示詞組卡片 ， 如“美麗的白塔”、“涼爽的風”、“親愛的伙伴”、“幸福的生活” ， 指
導學生讀準、讀連貫 。
5、學生自由練讀課文 ， 試著把課文讀準、讀通 。
三、學習生字詞
1、出示生字卡 ， 上面寫有“浪、周、輕、涼”四個字 ， 問學生：你有什么發現？又是怎樣
記住它們的？
2、書寫時你想提醒小朋友注意什么？
3、在書上描紅 。
4、在本子上練習 。
第二課時（總2）
一、復習舊知：
復習生字組成的詞語：波浪、倒映、輕重、涼爽、悄悄、做功課、安排
二、圖文結合 ， 感悟課文
1、看圖 ， 聽老師范讀 ， 說說課文里哪些地方讓你感到愉快 。
2、分小組合作學習 。
(1)分節朗讀課文 ， 想一想 ， “紅領巾”為什么感到幸福、歡樂?他們看到了什么 ， 想到了
什么？
(2)你能通過朗讀 ， 表達出“紅領巾”歡樂的心情嗎?
3、小組比賽朗讀 ， 看看哪組讀得好 。評價標準：讀得正確；讀得流利；讀得有感情 。
三、學唱歌曲 ， 背誦課文
1.跟著樂曲 ， 一邊做動作 ， 一邊學唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》 。
2.引導背誦課文 。
(1)教師提示關鍵詞語背誦 。
(2)看圖背誦 。
(3)隨歌曲背誦 。
四、學習生字
1、讀字音 。
2.自主識記“灑、做、課、排” 。
3.師重點指導寫“做”字 。
4.生描紅 ， 師巡視 。
板書設計:
1 ， 讓我們蕩起雙槳
涼美麗的白塔幸福綠樹紅墻船
風愉快的歌唱盡情歡樂兒
吹飄
拂蕩
第三課時（總3）
一.復習
1.誰能把課文背給大家聽呢？
2指名背誦 。
3指名評一評 。
4.指名背誦 。
5.小組比賽背 ， 集體背 。
二.作業
1、讀一讀多音字 。
倒（dǎodào）
樂（yuala）
2.我會選；

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