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初三化學教學工作總結個人 初三化學教學工作總結( 四 )

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今年化學試題中出現科學探究內容 ， 對初中化學教學提出了更高的要求 。我們應該準確把握課程改革方向 ， 以課本知識為基本探究內容 ， 以周圍環境為參照對象 ， 讓學生親身經歷和體驗科學探究活動 ， 主動學習 ， 逐步形成科學探究能力 。
三、 密切聯系社會生活實際 ， 抓好知識的應用
今年試題涉及環保等社會熱點內容 ， 從多角度對學生的知識與能力進行考查 。這類試題的考查力度近年逐步加強 。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制 ， 減少機械操練耗費的時間和精力 ， 讓學生有時間閱讀課外科技知識 ， 盡可能多地接觸和認識社會 ， 用化學視角去觀察問題和分析問題 ， 學以致用 。
四、深化課堂教學改革 ， 鉆研化學新課程標準
基礎教育課程改革是教育戰線一件非常重要的工作 ， 我們學校雖然還么有實施化學新課程標準 ， 但老師們都已開始研究新課程的特點 ， 因此 ， 除了要用新的教學理念武裝自己以外 ， 要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求 。
五、強化教學過程的相互學習、研討
聽完課后能與上課老師及時進行交流 ， 提出不足之處 ， 以求達到更好的課堂效果 。
六、加強實驗教學
近年來的試題中 ， 實驗題所占的比例越來越大 ， 引起了我們老師的高度重視 。在教學及復習中加強了這一部分的力度 ， 因而這一部分相對得分較高 。
七、抓好學生參加學科競賽活動 ， 給有特長的學生創造發展個性的氛圍 ， 鼓勵他們能脫穎而出 ， 為將來培養專門人才打下良好的基礎
八、從實際出發 ， 總結經驗 ， 吸取教訓 。全面實施素質教育 ， 面向全體學生 ， 關注每一個學生的進步與成長
通過大家共同努力 ， 這學期初三化學取得了一定的成績 ， 今后我們將繼續努力 ， 并爭取更大的進步 。
初三化學教學工作總結5
本學期按照教學計劃 ， 以及新的教學大綱 ， 本人已經如期地完成了教學任務 。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行復習 ， 并做好補缺補漏工作 。一個學期來 ， 我在教學方面注意了以下幾個問題 ， 現總結如下 :
一、重視基本概念的教學化學
基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的 ， 在教學中 ， 我既注意了概念的科學性 ， 又注意概念形成的階段性 。由于概念是逐步發展的 ， 因此 ， 要特別注意循循善誘 ， 由淺入深的原則 。對于某些概念不
二、加強化學用語的教學
元素符號、化學式、化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語 ， 是學習化學的重點工具 。在教學中 ， 我讓學生結合實物和化學反應 ， 學習相應的化學用語 ， 結合化學用語聯想相應的實物和化學實驗 。這樣有利于學生的記憶 ， 又有利于加深他們對化學用語涵義的理解 。還應注意對化學用語進行分散教學 ， 通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習 ， 使學生逐步掌握這些學習化學的重要性 。
三、重視元素化合物知識的教學
元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要 。為了使學生學好元素化合物知識 ， 在教學中要注意緊密聯系實際 ， 加強直觀教學、實驗教學 ， 讓學生多接觸實物 ， 多做這些實驗 ， 以增加感性知識 。要采取各種方式 ， 幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識 。在學生逐步掌握了一定的元素知識以后 ， 教師要重視引導學生理解元素化合物知識之間的內在聯系 ， 讓學生理解元素化合物的性質、制法和用途等之間的關系 ， 并注意加強化學基本概念和基本原理對元素化合物知識學習的指導作用 。
四、加強實驗教學
化學是一門以實驗為基礎的學科 。實驗教學可以激發學生學習化學的興趣 ， 幫助學生形成概念 ， 獲得知識和技能 ， 培養觀察和實驗能力 ， 還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法 。因此 ， 加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環 。本人教學中 ， 課前準備十分周密 ， 演示實驗現象十分明顯 ， 效果良好 ， 使全班學生都能看得清楚;教師應從科學態度、規范操作 ， 給學生示范 ， 并啟發引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維 。

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