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一年級數學上冊數學人教電子版 新一年級上冊人教數學總復習教案模板( 六 )

生活百科教學


(3) 根據學生的回答 ， 逐步抽象概括出P.5頁上的計算法則 ， 并讓學生打開課本齊讀教材上的法則 。(勾畫做記號)
(4)專項練習 ①判斷,把不對的改正過來 。
0.0 2 4 0.0 1 3
× 0.1 4 × 0.0 2 6
9 6 7 8
2 4 2 6
0.3 3 6 0.0 0 0 3 3 8
三、應用
1、在下面各式的積中點上小數點 。
0 . 5 8 6 . 2 5 2 . 0 4
× 4. 2 × 0 . 1 8 × 2 8
1 1 6 5 0 0 0 1 6 3 2
2 3 2 6 2 5 4 0 8
2 4 3 6 1 1 2 5 0 5 7 1 2
2、做一做：先判斷積里應該有幾位小數 ， 再計算 。
67×0.3 2.14×6.2
3、P.8頁5題 。
先讓學生說求各種商品的價錢需要知道什么?再讓學生口答每種商品的重量 ， 然后分組獨立列式計算 。
四、體驗 回憶這節課學習了什么知識?
五、作業 ：P8 7、9題 。P9 13題 。個人修改
口算：
5.2×0.2
7.3×0.01
76×0.03
75×0.05
0.05×6
79.2×0.2
②根據1056×27=28512 ， 寫出下面各題的積 。
105.6×2.7= 10.56×0.27= 0.1056×27= 1.056×0.27=
板書設計：
教后反思：小數乘小數的乘法是本單元的難點 ， 學生在計算時錯誤較多 ， 要繼續多練 ， 重點練習點小數點 。
新一年級上冊人教數學總復習教案2021模板5
一、教學目的要求：
1、使學生初步認識直角 ， 會用三角板判斷一個角是不是直角會畫直角 ， 數學教案-認識直角 。
2、通過看一看 ， 比一比、畫一畫等教學活動 ， 培養學生的觀察能力、判斷能力、實踐能力 。
3、使學生知道直角在生活中有廣泛的應用 ， 教育學生學會尋找生活中的數學 。
二、教材分析：
教材通過引導學生觀察手帕、練習本、黑板上的角 ， 說明這些角是直角 。再借助三角板來說明什么角是直角 。然后讓學生通過折紙作直角 ， 加深對直角的認識 。最后讓學生學會用三角板畫角 。
三、教學方法：
練習法、實踐法、引導法
四、教學過程：
(一)預習：看書21-22頁 。
(二)引入：1、投影出示畫有角的圖片 ， 這些圖形叫什么?請指出這些角的頂點與邊 。
2、說一說周圍哪些物體的表面有角?有哪些角的形狀與復習題中第一個圖的形狀相同?(去掉投影圖中的銳角與鈍角 ， 保留直角 )
象這樣的角叫直角 。(板書課題)
(三)講授：
(1) 觀察物體表面的直角 ， 小學數學教案《數學教案-認識直角》 。
請同學們拿出教科書、練習本 ， 他們的封面各有幾個角?看看這些角的形狀是不是相同?觀察桌面上的四個角 ， 他們的形狀是不是也相同?
把教科書封面上的一個角與課桌面上的角比一比 ， 大小相等嗎?
這些角都叫什么角?
我們周圍還有哪些物體的表面有直角?
(2) 請同學們拿出自己的三角板 ， 找一找三角板中的哪一個角是直角 。
用三角板中的直角 ， 可以檢驗一個角是不是直角 。
做“做一做”的第一題 。
(3) 學畫直角
教師邊示范邊講解：從一點起用三角板畫一條邊 ， 將三角板中直角的頂點與這條邊的端點合在一起 ， 使三角板的一條邊與這條邊合在一起 ， 再從頂點起沿三角板的另一邊畫出角的另一邊 ， 就畫出了一個直角 。要畫上直角符號 。
學生邊畫邊說 。同桌相互評一下 。
學生按操作畫 ， 教師巡視 。
(4)分組進行比賽 ， 每組拿一個正方形盒子 ， 數一數所有的面一共有多少個直角 ， 評選出數的最快的小組 。
(四)課堂練習：
1、做練習的第二題 ， 數出圖中的直角 ， 想一想怎樣數才能數的又對又快 。
2、練習第三題 ， 在右邊的四邊形里加一條線段 ， 把它分成一個長方形與一個三角形 。
(五)課堂小結：
說一說 ， 這堂課你認識了什么圖形?學會了什么本領?
(六)板書設計： 直角
(七)課后作業：
在方格紙上畫一個長方形與一個正方形 。(用三角板畫)
(八)后記及反饋：
本節課由于找三角板中的直角出現困難 ， 所以課堂節奏有些慢 ， 沒有完成預期的任務 。直角與生活有密切的聯系 ， 人們周圍許多的物體表面都有直角 ， 引導學生從生活中認識直角 ， 感受生活與數學的密切聯系 ， 效果不錯 。

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