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二年級數學上冊分蘋果教案 二年級數學上除法分蘋果教案模板( 三 )

生活百科問題


八、當堂作業(練一練)
師：下面就運用今天所學的知識來做作業吧!比誰字體端正并能做全對作業：
1、小紅家有公雞25只母雞17只賣了20只還剩幾只雞?
2、男生有24人女生有14人其中29人是少先隊員有多少人不是少先隊員?
練習：教科書第6頁1、2題
二年級數學上除法分蘋果教案2021模板4
教學目標
1、能根據情境提出數學問題，并選擇適當的算法 。
2、培養估算意識，能結合具體情況進行估算，判斷計算結果的對錯，并對結果的合理性做出解釋 。
3、結合具體情境，培養提出問題，解決問題的能力 。
教學重點
能結合具體情況進行估算，判斷計算結果的對錯，并對結果的合理性作出解釋 。
教學難點
估算方法的合理運用 。
教學準備
課件、練習三 。
教學方法
引導學習法、練習法 。
教學過程
一、復習鋪墊，情境引入
小明家到學校有504米，約是()米 。我校二年級有288人，約是()人 。養雞場昨天收蛋192個，約是()個 。電風扇售價235元，約是()元 。
師：下面我們一起看看二(3)班這個月收集牛奶紙盒情況 。出示統計表：
收集牛奶紙盒情況
第一周195個
第二周328個
【二年級數學上冊分蘋果教案 二年級數學上除法分蘋果教案模板】第三周217個
第四周286個
二、合作交流，探究新知
1、收集信息，提出問題 。
師：小朋友，從這張統計表中你能獲得哪些信息?
出示：這個月大約一共收集了幾個牛奶紙盒?
列式：195+328+217+286=
獨立進行估算，然后四人小組討論交流各自的估算方法 。
2、匯報討論結果 。
(1)老師板書學生的估算過程 。
(2)老師肯定學生合理的 。估算方法，并引導學生觀察分析、掌握一般的估算方法，提出：在估算時可以把數看成接近的整十或整百的數 。
3、師：那么二年級6個班級一個月大約能收集多少個?
那么全校6個年級一個月大約能收集多少個?
全校學生在一個月里能收集這么多的牛奶紙盒，你有什么想法呢?
4、書上P98例5 。
(1)第三、四周大約一共收集了多少個?匯報時說說估算過程 。
(2)如果每收集500個送一次，那么大約再收集幾個，又可以送一次了?學生集體交流 。
(3)你還能提出什么數學問題?
預計：第一周和第二周大約收集了幾個?
二(1)班一個月大約一共收集多少個?
三、鞏固練習
1、做一做：生獨立完成，再集體交流，說出估算的過程和想法 。
2、練習二十第5題 。
3、練習二十第6、7、8題：先讓學生獨立思考完成，匯報答案，并交流思考方法：你是怎樣進行估算的?
四、小結
二年級數學上除法分蘋果教案2021模板5
教學目標：
1、學會利用7、8、9的乘法口訣進行求商的一般方法，能正確運用7、8、9的乘法口訣求商 。
2、經歷用7、8、9的乘法口訣求商的計算方法的形成過程，體驗遷移類推、歸納概括的思想和方法 。
3、讓學生體驗數學與生活的密切聯系，形成良好的思維習慣 。
教學重點：
掌握7、8、9的乘法口訣求商的方法 。
教學難點：
能正確運用7、8、9的乘法口訣求商 。
教學過程：
一、談話引入，復習舊知
1、開火車，說結果 。
36÷6= 25÷5= 24÷6 =
30÷6= 5÷5= 12÷3 =
16÷4=(大家一起說，并給予鼓勵)
2、背誦7、8、9的乘法口訣引入課題 。(抽生背7、8的乘法口訣，大家一起背9的乘法口訣，并給予鼓勵 。)
二、創設情境，激發興趣
1、 師：同學們，六月有一個屬于你們的節日，知道是什么節日嗎?
生：“六一”兒童節 。
師：恩，那在六一兒童節那一天，你們都會做些什么呢?(抽生說)
師：你們知道嗎，二一班的小朋友已經在為六一兒童節做準備了，我們快來看看他們都在做些什么吧!(出示課件)
2、引導觀察，收集信息
提問：圖中的小朋友在干什么?通過觀察，你能獲得哪些數學信息?(指名回答，課件展示答案)
3、梳理信息，提出問題
師：根據這些數學信息，你想提出什么數學問題?
4、學生匯報
指名匯報問題，教師PPT展示“平均每行掛幾面?”“每個小組分幾顆?”“可以擺幾行?”
三、合作交流，探索新知
1、探究56÷8的口算方法 。(從主題圖中點取出例1)
(1)老師讀題，想一想，怎么解答列式?你能不能獨立試著做做?(學生獨立試算，并和同桌說說是怎么算的?)

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