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二年級數學示范課教案文案

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優秀教案描述的是教學實踐 。它以豐富的敘述形式，向人們展示了一些包括有教師和同學的典型行為、思想、感情在內的故事 。今天小編在這里整理了一些最新二年級數學示范課教案文案，我們一起來看看吧!
最新二年級數學示范課教案文案1
教學內容：
北師大版小學數學二年級上冊第6頁、第7頁 。
教學目標：
1.能根據具體情況呵呵加法算式列出乘法算式 。
2.進一步鞏固乘法的含義，知道乘法與加法的關系，能根據情境圖寫出乘法算式 。
3.熟記乘法算式中的各個部分的名稱，正確讀、寫乘法算式 。
4. 引導學生感悟知識的內在聯系，通過類推和遷移進一步理解乘法的含義 。

教學重點：
會用乘法解決簡單的問題，加深對乘法意義的理解 。
教學難點：
初步學會用乘法解決實際問題 。
教學準備：
教具：多媒體課件 。
教學過程：
一、談話引入

師：親愛的同學們，你還記得嗎?在上節課的學習中，我們一起走進了《兒童樂園》，認識了乘法，知道求幾個相同加數的和，用乘法計算比較簡便 。在今天的學習中，我們將繼續研究乘法，初步學會用乘法解決問題 。
二、復習舊知
1.讀一讀 。
(1)2×3= 63×2= 6
(2)5×4=204×5=20
(3)3×7=217×3=21
2.說出乘法算式 。
(1)6個8相加：6×8或8×6
(2)9個2相加：9×2或2×9 。
(3)3個5相加：3×5或5×3 。
3.一共有多少個蘋果?

加法：7+7+7+7+7=35(個)
乘法：7×5=35(個)或5×7=35(個)
三、學習新知
師：同學們，你玩過積木嗎?玩積木是一種有趣的智力游戲，今天，老師就給大家帶來了一些 。把你看到的說一說 。
生1：五顏六色的積木真漂亮!
生2：一排排的積木真整齊!
生3：我看到一共有5排積木，每一排都有7塊 。
師：你們觀察得真仔細!這么多的積木，到底有多少塊呢?
(老師聽到有的同學已經開始數了：1、2、3、4、5……，一直數到了35 。原來，這些積木有35塊 。可是，這樣一塊一塊地數太慢了 。你能想出一個好辦法，讓我們又快又對地數出積木的塊數嗎?咱們看看其他小朋友是怎么數的吧!有的小朋友在仔細觀察后發現，這些積木并不是隨意擺放的，它們的擺放是有規律的，橫著看，每排積木的塊數都是7，就可以7塊7塊地數，有這樣的5排，數5次就可以了 。7、14、21、28、35 。嗯，這樣數快多了!也有小朋友發現，豎著看，積木的擺放也有規律，每列積木不僅顏色相同，塊數也一樣——都是5，就可以5塊5塊地數，有這樣的7列，數7次就可以了 。5、10、15、20、25、30、35 。嗯，這樣數也很快!)
師：同學們能夠從不同角度觀察積木，發現積木擺放的規律，一排排、一列列地數出了積木的塊數，可真了不起!
【二年級數學示范課教案文案】師：你怎樣數出了積木的塊數?我們用這兩種好方法再數一數積木的塊數吧!先橫著一排排地數：7、14、21、28、35 。再豎著一列列數：5、10、15、20、25、30、35 。
師：積木數完了，一共有35塊 。你能根據數法，列出算式嗎?拿出紙和筆，試著列一列 。寫好了嗎?老師把大家寫的記錄了下來：
(1)橫著看：每排7塊，有5排 。
7+7+7+7+7=35(塊)
(2)橫著看：每排7塊，有5排 。
7×5=35(塊)或 5×7=35(塊)
(3)豎著看：每列5塊，有7列 。
5+5+5+5+5+5+5=35(塊)
(4)豎著看：每列5塊，有7列 。
5×7=35(塊)或 7×5=35(塊)
師：觀察這四組算式，你想說些什么?
(對，第一組算式和第二組算式都是橫著觀察積木的，都是求5個7相加的和是多少 。不同點是，第一組算式是用加法表示了5個7相加的和，第二組算式是用乘法表示了5個7相加的和 。
第三組算式和第四組算式都是豎著觀察積木的，都是求7個5相加的和是多少 。不同點是，第三組算式是用加法表示7個5相加的和，第四組算式是用乘法表示7個5相加的和 。
比較一下，乘法算式和加法算式，哪種方法比較簡便?當然是乘法了 ?？磥?，大家已經知道了乘法的優點，但是在解決實際問題時，一些同學還是不太習慣用乘法 。希望這些同學在今后的學習中，大膽嘗試 。
看著第二組算式，在這兩個乘法算式中，7表示什么意思?5又表示什么意思?橫著看，每排有7塊積木，有這樣的5排，7就表示了每排積木的塊數，5表示了7的個數 。求5個7相加的和是多少，我們用乘法7×5和5×7來表示 。
看著第四組算式，在這兩個乘法算式中，5表示什么意思?7又表示什么意思?豎著看，每列有5塊積木，有這樣的7列 。5就表示了每列積木的塊數，7表示了5的個數 。求7個5相加的和是多少，我們用乘法5×7或7×5來表示 。)

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