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二年級數學社團課教案 二年級數學社團教案例文

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案例是一個實際情境的描述，在這個情境中，包括有一個或多個疑難問題，同時也可能包括有解決這些的方法 。今天小編在這里整理了一些最新二年級數學社團教案例文，我們一起來看看吧!
最新二年級數學社團教案例文1
教學目標：
1、認知目標：通過實物的操作，讓學生親身體驗并認識物體的輕重 。學習簡單的比較物體重量的方法 。
2、能力目標：通過游戲、實物的操作，學習比較的方法 。
3、情感目標：通過學習、游戲的過程，激發兒童對輕重比較的學習興趣 。
教學重點：
通過觀察或體驗得出物體的輕與重 。
教學難點：

通過親身體驗得出物體的輕與重 。
教學過程：
一、情景導入
猜物體的輕與重
師：小朋友，今天你們帶來了好多好玩的玩具，那讓老師看看有哪些啊?
【二年級數學社團課教案 二年級數學社團教案例文】生：小汽車、變形金剛等 。
師：那現在老師手里的這兩樣玩具哪個重?哪個輕呢?(隨機拿取學生手中的兩樣玩具)
師：今天我們就來研究一下輕與重的關系 。

板書：輕與重
二、探究新知
(一)用觀察(眼睛)比較物體的輕與重
師：現在讓我看一下，小巧和小胖在干什么?
生：玩蹺蹺板 。
師：你們看一下，誰重誰輕呢?為什么?
生：肯定是小胖重，小巧輕 。小胖的一邊已經蹺下去了，而小巧蹺到上面去了，肯定是小胖比小巧重 。
師：你們這是用什么方法比較得出的?
生：看 。
師：你們真聰明，有些物體可以仔細觀察比較，用眼睛就可以觀察得出物體的輕與重 。
(二)用手掂的方法比較物體的輕與重 。

出示小亞手拿氣球和蘋果的圖片 。
師：你現在能告訴我們小亞手中的物體，哪個重、哪個輕嗎?
生：氣球輕，蘋果重 。
師：好，現在老師拿來了這兩樣玩具，你們能告訴我哪個重，哪個輕嗎?(從學生帶的玩具中拿兩樣差不多大小的)
生：右手重，左手的輕 。
師：到底是不是呢?你們可以用什么方法得出呢?
生：可以用手掂一掂的方法 。
師：好，請一位小朋友上來試一試 。
師：拿出兩樣不同大小的玩具，請學生猜一猜、試一試，哪個重、哪個輕?(注意老師拿的時候，大的輕、小的重) 。
師：你們的答案和上面的小朋友答案一樣嗎? 師：現在，你想告訴我們一些有關比較輕重的知識了嗎?
小結：比較物體的輕與重，有些物體我們可以通過觀察(眼睛)直接就可以得出，有些物體可以通過用手掂一掂的方法得出，不能光看大小就來判斷誰重誰輕 。
三、鞏固練習
(一)比一比
1. 請學生看物體，告訴同桌的好朋友，誰重誰輕?
2. 老師出示一些比較容易看得出輕與重的物體，例如一本書和一個骰子等 。
(二)猜一猜
1. 請學生相互之間拿出自己的小玩具，交叉進行比較輕與重 。
2. 教師巡視，指導 。
四、拓展新知
(一)用橡皮筋比較物體的輕與重
1. 出示海綿、吸鐵石、膠水、夾子、玩具車 。
師：你們看一看，那樣物體最重、最輕?
師：你們知道小丁丁是怎么比較的嗎?出示課件 。
小丁丁用同樣的橡皮筋將海綿、吸鐵石、膠水、夾子、玩具車等掛起來 。
師：你們說這個方法怎樣啊?你們現在看著這幅圖，能告訴我們誰最重誰最輕了嗎?為什么? 學生討論，小組合作 。
生：吸鐵石最重，夾子最輕 。因為物體越重，橡皮筋就會拉的越長，所以吸鐵石最重 。
師：請你們根據這幅圖，把這些物體從最輕到最重排一下，填寫表格 。
2. 小結： 生活中，我們比較物體的輕重時，可以借助一些物體，達到比較物體輕與重的目的 。
(二)小練習
1. 師：請你們現在也學一學小丁丁的方法，以小組為單位，把自己帶的玩具進行比較，看看這個方法怎樣?
2. 學生以小組為單位，把自己的玩具也掛在橡皮筋上，進行比較 。
五、總結
師：今天我們學習了什么本領?你對你今天的學習評價如何?
最新二年級數學社團教案例文2
教學目標：
1、使學生經歷探索三位數加兩、三位數的不進位加法及驗算方法的過程 。
2、使學生了解驗算的作用，并初步養成檢查和驗算的習慣 。
3、使學生在探索算法的過程中，體會數學與生活的密切聯系，增強對數學學習的興趣，發展數學思考 。
4、讓學生感受到生活中處處有數學，增強數學意識，培養學生主動探索、合作交流的良好習慣，提高獲取信息、整理信息及處理信息和探索發現的能力 。

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