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二年級數學認識方向的教案蘇教版 二年級數學蘇教版教案范文

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優秀教案是指包括有某些決策或疑難問題的教學情境故事 ， 這些故事反映了典型的教學考慮力水平和其堅持、下降或達成等現象 。今天小編在這里整理了一些最新二年級數學蘇教版教案范文 ， 我們一起來看看吧!
最新二年級數學蘇教版教案范文1
教學內容：教材第113～115頁總復習及相關內容 。
教學目標：
【二年級數學認識方向的教案蘇教版 二年級數學蘇教版教案范文】1.通過復習 ， 回顧軸對稱、平移和旋轉現象 ， 能辨認軸對稱圖形 ， 正確區分平移與對稱現象 。
2.在操作中 ， 體會對稱、平移及旋轉運動之間的聯系 ， 感受數學美 ， 培養觀察能力、想象能力和表達能力 ， 發展初步的空間觀念 。
3.經歷數據收集、記錄、整理和分析的過程 ， 進一步鞏固用統計表呈現數據的方法 ， 體會調查所得數據的作用 ， 培養初步的數據分析觀念 。
目標解析：
本課是總復習的第三課時 ， 在學生對圖形的運動和數據收集整理有一定認識的基礎上 ， 對相關知識進行回顧整理 。因此本課教學目標的定位不僅在于復習鞏固已有的知識 ， 更側重于溝通知識間的聯系 ， 初步形成合理的認知結構 。

教學重點：
1.體會對稱、平移及旋轉運動之間的聯系與區別 ， 能正確辨認 。
2.鞏固用統計表呈現數據的方法 ， 體會調查所得數據的作用 。教學難點：發展初步的空間觀念及數據分析觀念 。
教學準備：課件、剪刀 ， 手工紙等 。
教學過程：
一、復習圖形的運動
(一)回顧整理 ， 梳理知識 。
1.關于圖形的運動 ， 我們已經學習了哪些?分別是怎樣運動的?

2.動手剪一個對稱圖形 ， 并指出它的對稱軸 。
3.利用手中的圖形做平移和旋轉運動 ， 體會區別 。
(二)動手操作 ， 溝通聯系 。
1.猜一猜、想一想
(1)出示： 猜一猜：按照畫的痕跡去剪 ， 打開后是什么呢?
(2)出示： 想一想：這個圖形是怎樣剪出來?先怎樣折 ， 再怎樣剪?
(3)你會做風車嗎?(讓學生先說一說 ， 再出示制作步驟)
2.剪一剪、做一做
小組四人合作 ， 組長自己設計一個圖形剪一剪 ， 其余三人分工各選其中一種剪一剪、做一做 ， 做完組內交流 。
3.說一說 ， 描一描
(1)在你剪的圖案中 ， 有軸對稱圖形嗎?如果有 ， 和你的同桌說一說 ， 并用彩筆描出它的對稱軸 。

(2)全班匯報 ， 復習對稱 。(實物展臺展示學生不同作品)
4.找一找 ， 比一比
上面的活動中 ， 你能找出平移、旋轉現象嗎? (小花圖既可以看成是軸對稱圖形 ， 也可以看成圖形的平移;笑臉圖既可以看成是軸對稱圖形又可以看成圖形的旋轉;風車則是物體的旋轉現象等 。)
(三)聯系生活 ， 完善認知 。
1. 出示：
2.上面的活動中 ， 你能找出平移和旋轉現象嗎?
3.找出生活中的軸對稱圖形以及平移和對稱現象 ， 并記錄下來 。
設計意圖：在引導學生回顧和復習已有知識的基礎上 ， 通過小組合作、動手操作讓學生進一步認識軸對稱、平移和對稱現象 ， 發現平移和旋轉的不同之處 ， 溝通其與對稱之間的聯系 ， 最后走進生活 ， 尋找生活中的對稱、平移和旋轉現象 ， 溝通圖形的變換與生活中的物體運動的關系 ， 完善學生的認知結構 。
二、復習數據收集整理
過渡：同學們 ， 剛才你們有的在生活中找到對稱現象 ， 有的找到了平移現象 ， 還有的找到了旋轉現象 ， 以你們記錄的第一條為準做一項調查 。
(一)收集整理數據
可以怎樣收集全班同學的數據?(舉手、畫正字等)
(二)記錄分析數據
1.根據上面調查的結果設計統計表 ， 記錄數據 。
現象 對稱 平移 旋轉 人數
2.分析數據
(1)從統計表中 ， 你得到了什么信息?
(2)通過這次調查 ， 你有什么感受?
(3)你還能提出哪些數學問題并解答嗎?
設計意圖：結合第一部分內容讓學生統計本班學生在生活中找對稱、平移和旋轉現象 ， 一方面復習鞏固了收集整理分析數據的知識 ， 另一方面讓學生親身感受數學來源于生活 ， 統計與生活息息相關 ， 體會調查所得數據的作用 ， 培養初步的數據分析觀念 。

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