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二年級數學認識方向的教案蘇教版 二年級數學蘇教版教案范文( 二 )

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三、鞏固拓展
1.教材第117頁練習二十二的第9題 。鞏固復習軸對稱圖形的知識 。
2.教材第117頁練習二十二的第10題 。鞏固復習平移、旋轉現象 。
3.教材第118頁練習二十二的第11題 。鞏固數據收集整理 。
設計意圖：通過鞏固練習 ， 讓學生在觀察、判斷以及整理分析等數學活動中 ， 進一步鞏固圖形的運動與數據收集整理方面的知識 ， 發展初步的空間觀念和統計觀念 。
四、總結評價 ， 拓展延伸
1.通過今天的復習 ， 你的收獲是什么?
2.小小設計師(機動) 。
要求：
①畫出一個你最喜歡的基本圖形 。
②根據你畫的基本圖形 ， 運用平移、旋轉設計一個美麗的圖案 。
③跟同桌說一說你是怎樣設計的 。
④集體交流 ， 展示自己設計的圖案說說設計過程 。(實物投影)
設計意圖：復習后及時組織學生進行回顧和反思 ， 在交流收獲中自我評價 。同時讓學生運用所學的知識自己設計創造美麗的圖案 ， 在創造中感受圖形的變換之美 ， 培養學生在生活中發現美、欣賞美和創造美的意識 。
最新二年級數學蘇教版教案范文2
教學內容：教材第113～119頁總復習及相關內容 。
教學目標：
1.通過復習 ， 讓學生鞏固對克和千克的認識 ， 并能根據實際情況區分、應用克和千克 ， 形成正確的質量概念 。
2.通過復習 ， 培養學生的觀察、分析及推理能力 ， 并學會運用規律解決一些實際問題 。
目標解析：
本節課復習的內容比較抽象 ， 在復習克和千克的過程中 ， 應引導學生使用數學的語言描述身邊物體質量的狀態 ， 并能根據實際情況估計出物體的質量 ， 培養學生的估測的意識 ， 幫助學生積累估量的經驗 。在復習簡單推理的過程中 ， 要注重培養學生的觀察、分析、推理和有條理地進行數學表達的能力 ， 讓學生學會有序地、全面地思考問題 。
教學重點：鞏固克和千克的認識 ， 形成正確的質量觀念 ， 培養學生的估測意識 。
教學難點：讓學生學會有序地、全面地思考問題 。
教學準備：課件 。
教學過程：
一、鞏固舊知 ， 引入新知
(一)回顧復習過程 請學生回憶已經復習過本學期的哪些內容 ， 對這些知識還有沒有什么問題 。
(二)導入新課 今天我們將繼續復習克和千克、推理這兩部分內容 。
設計意圖：給學生提供一個學習反思的平臺 ， 培養學生的問題意識和提問能力 。
二、師生互動 ， 探究新知
(一)復習克和千克
1.梳理 。
(1)說一說 ， 你在水果店買東西時都見過什么?
(2)計量物體的質量用什么單位?質量單位有哪些?
2.直觀感受 。
(1)看到1克和1千克 ， 你會想到什么?
(2)舉例：生活中哪些物體的質量約是1克或者1千克?
(3)實物展示：1片口香糖約重1克 ， 2袋500克的鹽重1千克 。
3.進率關系 。
(1)已經明確了克和千克是質量單位 ， 那么克和千克有什么關系呢?
(2)說一說多少塊口香糖加在一起和2袋500克的鹽同樣重?
4.測量 。
(1)測量物體的輕重要用到什么?測量時要注意什么?
(2)說一說自己所認識的秤 。
5.綜合練習 。
(1)完成練習二十二第7題 。
學生獨立練習 ， 集體交流時重點說一說第3小題 ， 培養學生養成認真審題的習慣 。
(2)完成練習二十二第17題 。
要求學生課前調查 ， 填寫調查結果 ， 課上根據調查結果解決問題 。
設計意圖：在一定的情境中喚起學生對物體質量的關注 ， 通過操作、提問活動讓學生去感悟和體驗 ， 有利于學生建立正確的認知結構 。在練習時要讓學生說說自己容易出錯的地方和原因 ， 引起其他同學的注意 。
(二)復習推理
1.復習推理(一) 。
(1)創設情境：李冰、王明、張強、夏雨一起排隊上車 。張強在李冰和王明的中間 ， 夏雨是最后一個 ， 李冰不是第一個 。請把他們的名字從前往后寫下來 。
(2)思考：你先確定誰的位置?為什么?
(3)學生獨立完成 。完成后同桌互相說一說推理的過程 ， 提供充分表達的機會 。

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