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新版pep英語五年級上冊全英教案 新版pep英語小學五年級上冊教案范文( 四 )

生活百科對話


Step4 Homework
Unit 1 What’s he like?第3課時教學設計
一. 教學內容
Part B let’s try let’s talk
二.教學目標
1.繼續學習“Who’s…?He/she is…What’s he/she like?” He/She is … Is he/she…?Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”等詢問某人是誰 ， 怎么樣的相關交際用語 。
2.能夠聽懂 ， 會說 ， 會表演Let’s talk的內容并在真實場景中運用所學語言進行真實交流和運用 。
3.在對話交流中使學生養成用英語交流的習慣 ， 培養良好的語音語調和語感 。
三.教學重難點
重點：學生能夠表演Let’s talk的交際內容 。
難點：能用Who’s …?He/She is … Is he/she…?Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”進行真實交際 。
五.課前準備
詞卡 ， 課件
六.教學步驟
Step1 Warming-up
1.sing a song”who’s your teacher?”
2.我做你說 。
請幾位同學上臺借助肢體和其他道具表演old,funny,polite,hard-working,kind等詞 ， 其他同學觀看并比賽猜詞 ， 同時將手中單詞卡片展示出來 。
3.Let’s listen and chant.
(同歌詞)
Step2. Presentation
1.學習let’s try 和let’s talk
(1)listen and tick
What is Ms Wang like?
A.quiet B.friendly C.funny
(2)Listen and answer
a.who is Ms Wang?
b.Is she strict?
(3)教師引導學生將討論的結果展示交流 。
(4)聽錄音 ， 模仿朗讀 ， 理解對話內容 。
(5)教師領讀對話 ， 學生模仿 ， 齊讀練習 ， 生生對話 ， 小組表演 。
2.Let students talk about their teachers in pairs.
Step3 Consolidation
Play a game:我的偶像
游戲規則：介紹你喜歡的明星 。
S1: Who’s that…?
S2:…
S1:What’s he/she like?
S2:He/she is…
S1:Is he/she…?
S2:Yes,he/she is. No,he/she isn’t.
Step4 Homework
1.listen and repeat the dialogue.
2.完成課堂檢測中的相關習題 。
3.Make a new dialogue and act it out.
七.板書設計
新版pep英語小學五年級上冊教案5
新的學期已經來臨 ， 為使教學工作順利開展 ， 我特制定如下計劃：
(一)學生情況分析
本班學生英語基礎較差 ， 接受新知識速度參差不齊 ， 但學習英語的積極性也很高 ， 能按時完成作業 ， 但個別學生書寫不認真 。所以本學期應抓好學生良好的學習習慣 ， 引導學生端正學習態度 ， 掌握良好的學習方法 。
(二)學期教學目標和奮斗目標
1、形成學習英語的興趣和愛好 ， 形成在動態真實的環境中使用英語進行活動的積極性 。
2、能運用英語在日常學校生活和課堂情景中與老師和同學進行的日?？陬^交際 ， 如問候有關個人、家庭和朋友的簡單信息 。
3、能參加運用英語組織和開展日常課堂教學和生活游戲及其他課內外活動 ， 做到大膽開口 ， 發音正確 。
4、能聽懂指令并做成適當的反應 ， 能讀懂配圖小故事 ， 能根據
圖片進行簡要的口頭描述 ， 能唱教過的英語歌曲 ， 并誦讀一些英語詩歌和歌謠 。
5、養成響亮清晰讀英語、說英語的習慣 ， 認真模仿語音、語調 ， 以培養語感 。
6、培養學生良好的書寫習慣 ， 能做到書寫整潔、規范 。
7、樂于了解英語國家兒童的興趣和愛好及外國人的風俗習慣 。
(三)教材重點難點
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞 。
2、能按四會要求掌握所學句型 。
3、能使用日常交際用語 ， 活用四會句型 ， 進行簡單的交流 ， 做 到大膽開口 ， 發音正確 。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下 ， 聽懂清晰的話語和錄音
5、養成良好的書寫習慣 ， 能做到書寫整潔、規范 。
(四)主要教學措施
1、以活動為課堂教學的主要形式 ， 設計豐富多彩的教學活動 ， 讓學生在樂中學、學中用 ， 從而保證學生英語學習的可持續性發展 。勤于觀察學生掌握知識的情況 ， 多向學生介紹學習英語的方法 。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式 ， 進行大量的語言操練和練習 。充分利用教學用具運用錄音磁帶幫助學生正音將直觀教具和電教手段 ， 多媒體課件相結合 ， 培養學生良好的朗讀習慣 ， 打下良好的語音語調基礎 。

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