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新版pep英語五年級上冊全英教案 新版pep英語小學五年級上冊教案范文( 二 )

生活百科對話


Step 4 Consolidation and extension(鞏固與擴展)
(1)讓學生做A Let's talk部分的活動手冊配套練習 。
(2)讓學生聽Let's talk部分的錄音 ， 讀給朋友或家長聽 。
(3)讓學生參照自己設計的課程表說一說喜歡的課程和喜歡星期幾 。要特別說的喜歡的理由 。
(4)讓學生把新學的文化背景知識介紹給家長或朋友聽;制作祝?？ńo父母或朋友 。
Step 5 Conclusion
Homework：完成相應配套練習 。
板書設計：
Unit 2 My week
What day is it today?
It's....
What do you have on Wednesdays?
We have English ， science ， computer and P.E.I like Wednesdays.
教學反思：
在這一節課學習的始終 ， 課前我用幾分鐘結合情境復習單詞、單詞和句型的融合運用及問答 ， 使學生熟悉單詞、短語的表達 ， 能夠聽懂老師的提問 ， 在老師引導下能夠完整回答 。本節課繼續學習與學生學習和生活密切相關的話題 ， 即在校的課程和課余生活安排 。學生很熟悉漢語的表達但轉化到英語可能會混淆、反應慢 ， 特別是星期幾的記憶和替換句型靈活運用環節 。在做兩兩和小組口語練習時 ， 有的學生不敢開口 ， 有的怕其他同學笑話 ， 還有的擔心出錯 。我多做示范 ， 多引導 ， 多鼓勵他們 ， 能說到哪就說到哪 ， 不懂就舉手問老師 ， 共同完成 。
新版pep英語小學五年級上冊教案3
課題 Unit5 Is this your schoolbag?
Lesson 29
教學目標 知識目標：能夠進行物品歸屬的問話與答語 ， 并能根據物體的遠近 ， 正確使用this和that 。
能力目標：能聽懂 ， 會說要求的單詞和句子
情感價值：進一步提高對英語學習的熱情 ， 培養更加穩定的學習興趣 。
能積極主動地參與課堂活動 ， 在情景對話中大膽開口 ， 主動模仿 。
教學重點 學習和練習正確書寫四會單詞和四會句子.
教學難點 正確使用代詞this和that 。
課時數 2
教學過程 1.熱身 / 復習(Warming-up / Revision)
1)播放課本附錄中的歌曲I want to be your friend, 渲染課堂氣氛 。
2)把小動物面具掛在墻上 ， 讓學生說出它們是什么動詞 ， 是誰的 。
2.新課導入(Presentation)
1)展示本課教學掛圖 ， 讓學生觀察 ， 并提出問題：
What are Peter and Lisa doing?
What are they talking about?
2)播放本課錄音 ， 讓學生聽 ， 然后討論自己的猜測是否正確 。
3)再放錄音 ， 讓學生仔細聽：誰扮演bear?誰的頭飾找不到了?最后找到了嗎?
4)指導學生跟讀錄音 。
5)讓學生四人一組分角色表演會話 。
6)鼓勵學生戴面具到講臺上來表演 。
3.趣味操練(Practice)
1)教師將全班劃分成6～8個小組 ， 每組發一張白紙 ， 每張白紙的最上面都寫有“失物招領處” 。要求每組畫出3～4種物品 ， 供其它組認領 。
2)每組分成兩部分 ， 一部分當失主去其它組找丟失物品 ， 另一部分留在本組提供物品 。用所學句型進行交際活動 。
3)播放本課投影片 ， 讓學生邊看邊配音 。
4. 拓展活動(Additional activities)
1)回家聽本課錄音 ， 模仿語音語調 。
2)把本課對話改編或故事 ， 講給父母聽 。
課后反思
新版pep英語小學五年級上冊教案4
Unit1 What’s he like?(第一課時)
一. 教學內容
Main scene Part A (let’s try let’s talk)
二.教學目標
1.能正確聽 ， 說 ， 朗讀“Who is …? He/She is…What’s he/she like? He/She is … Is he/she…?Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”
2. 能正確聽 ， 說 ， 認讀表示人物外貌與性格特征的形容詞old,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,clever.
3.能聽懂 ， 會說 ， 會表演Let’s talk 的內容并在真實場景中運用 。
三.教學重點
學生能夠表演Main scene 和let’s talk的交際內容 ， 能夠根據實際情況用英語討論人物 。
四.教學難點
用英語準確詢問并回答人物特征 ， 如：“Who is …? He/She is…What’s he/she like? He/She is … Is he/she…?Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”
五.課前準備
1. 教材相配套的教學課件[Unit 1 Let's learn/A]
2. 教材相配套的教學錄音帶

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