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小學五年級上冊英語教學設計季節 小學五年級上冊英語教學設計

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英語教案設計是改善課堂教學的一種更高層次的探索，是提高課堂教學質量和效率的一項必要工作，它可以促進教學的系統化，使老師掌握講課節奏 。下面是小編為大家整理的小學五年級上冊英語教學設計，希望對你們有幫助 。
小學五年級上冊英語教學設計1
《How many do you want?》
教材分析：
1、 本模塊學習用how many和how much問數量多少，并會表演在商場購物的簡單會話 。
2、 學生對可數名詞和不可數名詞認識可能有困難，應詳細講清 。，
學情分析：
1、農村小學英語基礎差，學生程度不齊，部分學生發音不準 。

2、 學生對購物比較熟悉，會話取材簡單，便于練習 。
3、 對部分差生需要耐心輔導，幫助他們度過單詞關、語音關 。
教學目標：
1、學習句型How many bananas do you want?
How much cheese do you want?
Do you like cheese,Lingling?
No, I don，t ,I like cheese.
2、使用how many, how much詢問多少 。

3、 教育學生在家幫助父母購買物品、做點力所能及的家務活 。
教學重點：
1、說出購物的過程，表演課本對話 。
2、 使用how many , how much問多少 。
3、 分清可數名詞和不可數名詞 。
教學過程：
一、熱身復習
學生跟錄音機唱Module1中學習的英語歌曲 。
二、課文導入
問一個學生的書包是在哪里買的，多少錢，引出單詞shop how much yuan need等 。
三、課文教學

A、學習單詞，學生反復跟讀后，教師拿出單詞卡片，讓學生看著漢語說英語，然后看著英語說漢語，檢查單詞記憶情況及讀音是否正確 。
B、 SB活動1
先聽錄音，然后解釋句子意思，并解釋how many ,how much的用法及區別，提出可數名詞和不可數名詞，并詳細解釋讓學生分清楚 。
C、小組練習
聽幾遍錄音后，分小組分角色練習對話，教師在課堂上流動輔導，并讓優秀學生帶動差生練習 。
D、SB活動2
先聽錄音，然后將班級學生分成兩組讀這兩個重點句型 。
E、SB活動3
讓學生看圖，教師先做示范，然后讓學生兩人一組做練習，并找幾組在課堂上做對話 。
四、任務完成
找若干小組學生在課堂上表演購物對話，組與組之間比賽 。
五、課后作業
A、練習對話 。
B、抄寫本模塊單詞 。
板書設計：
1、 本模塊單詞 。
2、 重點句型 。
3、 重點解釋 。
評價設計：
教師記分，學生鼓掌鼓勵，小組比賽獎分等方法來激勵學生積極參加課堂活動，提高教學效果 。
小學五年級上冊英語教學設計2
Butterflies
教學目標：
1.知識與能力技能目標
(1)掌握生詞： lay , caterpillar , become .
(2)讀懂語篇，學習蝴蝶的有關知識 。
2. 過程與方法目標
在自主與合作交流的學習過程中，感受蝴蝶蛻變的美，學習有關蝴蝶的知識
3.情感態度價值觀目標
培養學生熱愛自然的美好情感;激發學生的探知熱情，讓學生體驗合作的愉快，培養學生的創造力與想象力以及跨學科學習的能力 。
教學重點：
幫助學生讀懂語篇 。
教學難點：
使學生能用英語講述蝴蝶的生長過程以及介紹蝴蝶的有關知識 。
教具準備：
課件、錄音帶、蝴蝶蛻變過程視頻
教學過程：
一、 自主式導讀
Warming up:
T: Nice to meet you ! Do you like insects ? Which
insect do you know?
Ss: ants, ladybirds, flies, butterflies…
T: Among all the insects, which one is the most beautiful?
S1: Butterflies.
T: Yes , butterflies are one of the most beautiful insect in the world. I have some pictures about butterflies . Do you want to have a look ?
In this lesson we are going to talk about butterflies.
板書課題Module4Unit2 Butterflies(學生齊讀課題)
出示學習目標：(齊讀學習目標，明確本節課的學習目的)
1、我能聽所讀寫單詞： lay , caterpillar ,become .
2、我能讀懂語篇，學習蝴蝶的有關知識 。
T: Do you known how about a butterfly grows ?Let’s watch a video together !
Ss: Ok !
T: It’s so magical !Do you want to talk about it by yourself ?
Ss: Yes .
T: You shoud rely the teaching outline to learn the text .
導學提綱
Where does a butterfly lay eggs?
How are the eggs?
What do the eggs become?
What do they eat?
What does this big and fat caterpillar make?
What colour is it?
It opens, what comes out? How about it ?

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