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拓展我的視野教學設計 視野拓展的英語教學設計

生活百科錄音

把握好教材的深度與難度，在注重學生活動能力培養的同時，扎實抓好英語基礎知識的積累，下面是小編整理的視野拓展的英語教學設計5篇，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望大家喜歡，也希望對大家有所幫助 。
視野拓展的英語教學設計1
教學目標
1. 聽懂會讀“Let’s talk” 。并能做靈活替換練習 。2.能夠聽、說、認讀句子：What does your mother do? She is a TV reporter.并在現實生活中能夠靈活運用，做到語音準確，語調自然 。3.會唱歌曲《My family》，并能替換歌詞演唱 。
教學重難點
1.熟練掌握本課時的重點單詞 。
2.能夠在現實生活中靈活運用句型：What does your mother do? She is a TV reporter. 并在現實生活中能夠靈活運用，做到語音準確，語調自然 。
3.著重講解問句與陳述句中動詞的變化形式 。
教學過程

Step 1:warm-up
1.教師熱情地和學生打招呼問好，做簡單的Free Talk.
2.教師為學生播放教學媒體資源中的《chant》,和學生一起拍手說唱 。
3.教師和學生一起復習A部分“Let’s learn”中的單詞：Act like a singer. Spell the word singer，driver...
Step2: Presentation:
1.教師用卡片里的單詞做替換詞，讓學生靈活應用的對話 。課件出示圖片：
What do you do?
I’m a driver.

I’m a teacher.
What about you?
What does he do?
He is a singer. He is a writer.
What does she do?
She is a
TV reporter....
2.教師通過教學媒體資源為學生播放課本59頁 “Let’s try”部分的教學內容，
讓學生通過看圖，聽音進行選擇 。錄音內容如下：
Woman: What does your mother do? Girl: She is a singer. Woman: What does your father do?
Girl: He is a teacher. He is a teacher. He teaches Chinese. Man: Circle the right pictures.

3.學生聽完“Let’s try”部分的錄音之后，教師問學生“What does your father /mother do ?”如果學生回答“She’s /He’s a singer/teacher.”教師可以繼續問“Does she /he teach English? Does she /he often sing songs?”學生會回答“Yes, she /he does. No, she/he doesn’t.”復習以前的知識 。
Group work
What are you going to be?
I’m going to be...
然后教師通過教學媒體資源為學生播放“Let’s Talk”的教學錄音，學生跟讀 。最后教師讓學生分角色朗讀課文，并鼓勵學生做替換練習 。
(在這個過程中教師要給學生講解動詞的變化形式：一般現在時第三人稱單詞動詞后面加s 或者es,在疑問句或者否定句中，前面有了助動詞does,后面的動詞要變成原形 。)
4.教師給學生呈現Group work 的教學掛圖，讓學生先認真看圖，然后在表格內填上所要采訪的同學名字，然后去采訪班里的同學：“What does your mother/father do? ”
如果時間允許，可以讓幾名學生匯報調查結果 。教師也可以根據學生的調查結果對學生進行提問 。
Step 3: Practice
按要求改變句子 。
教師和學生一起進行“背靠背”活動 。
學生兩個人一組背靠背坐好，每人使用一套職業卡片和家庭成員卡片 。左邊的同學先把家庭成員和職業卡片一一對應排列好，右邊的同學向同伴提問，如: What does your mother do? 左邊同學根據自己卡片的擺放位置作答，右邊同學根據對方的回答排列自己的卡片 。問答結束，兩個人的卡片位置應該相同 。教師做裁判，看看哪個小組的同學表現得最棒，并發送小禮物表示獎勵 。
Step 4.Summary
Jobs 職業
driver 司機 teacher 教師 farmer 農民
player 運動員 worker 工人 cleaner 清潔工
doctor 醫生 manager 經理 dancer 舞蹈演員
boss 老板 employee 職員 engineer 工程師
editor 編輯 designer 設計師 reporter 采訪人員
tailor 裁縫 waiter 男服務員 waitress女服務員
jailer 獄警 fireman 消防員 conductor 售票員
accountant 會計 salesperson 售貨員
postman 郵遞員 librarian 圖書管理員
policeman 男警察 policewoman 女警察
教師和學生一起總結本課時的教學重點 。
Step 5.Homework
1.讓學生熟練掌握本單元的重點句型和詞組 。
2.讓學生聽Let’s Talk部分的錄音，讀給家長或同伴聽 。
3.讓學生課外完成Task Time 任務，下節課進行交流 。
板書設 計 Unit 5 what does she do? A Let’s talk What does your mother do? She is a TV reporter.
視野拓展的英語教學設計2
教學目標
Unit 6 The Story of Rain (Period 3) A. Let’s Read C. Pronunciation 一、教學目標 1.能夠簡單，敘述小水滴的“旅行經歷”，并通過閱讀進一步熟悉水循環的過程 。2.能夠認讀C部分 Pronunciation的音標/э: /，/э/，/ ts /，/ dz /，/ tr /，/ dr / 并能朗讀例詞，完成Read and match 的練習 。3.能跟著錄音說Let’s chant部分的內容，能力強的學生能自己說 。4.培養學生熱愛大自然的美好情感，增強環保和節約用水的意識 。

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