1. 首頁 > 生活百科 > >

初三語文教學工作計劃 初三語文工作計劃10篇( 七 )

生活百科本學期


一、新課教學 。
四月初完成九年級下冊1、3、4、5四個單元的新課教學 。
二、分冊復習(用時兩周)
中考考綱規定考課內字詞和文常 。梳理整個中學階段1—6冊語文課本的知識，使之系統化，使以前零散雜亂的知識有條有理，便于學生記憶、掌握 。
復習要點：
1、課文的字、詞
2、掌握其它文學體裁的常識，如散文、小說、
3、掌握重要的文學常識，側重于一些名人大家，如魯迅、唐宋八大家等 。
三、專題復習(四月中旬和五月初共六周)
(一)依據中學語文教材編排，文體分類，進行專題復習(大概用時五周)
1、古詩文專題復習(兩周)
2、記敘文專題復習(尤其是小說)
3、說明文專題復習
4、議論文專題復習
5、語言運用其他專項練習
(二)作文訓練(一周)
讓學生熟悉假期收集的大量寫作素材
學習優秀作文，摹擬其謀篇布局，刻意選材新穎，內容新奇，力爭讓每位學生寫好記敘文，能把人或事件完整地交代清楚 。
找一些典型范文，引導學生分析，從審題立意、選材等入手進行詳細評講，讓學生拿到題目不盲目下筆 。舉出一些作文內容，適用于哪些題目，讓學生作文不離題，能找準方向，提高學生的寫作能力 。(作文訓練除專題外，同時堅持每周一個作文訓練)
四、模擬沖刺及模擬考試(五月三周時間) 。
此時離中考的時間已不多了，應對學生進行強化訓練，應多發試卷讓學生大量練習，提高心理素質，沉著應考 。訓練時把握好題目的量和度，認真批閱，準確評講，注重方法和技巧的訓練 。模擬考試增加考前的觀場感，讓學生能不躁不急地回答完所有題目要求 。
五、猜題、押題(六月余時)
再次落實一些熱點問題理解，輔之以試題，針對性更強，目標更明確，一切為了分數，考前對學生進行答題技巧的培訓 。
附：教學指導思想
本學期語文的教學重點是復習迎考，如何更優化、更有效地做好復習工作是本學期教學工作的難點 ?，F備課組有如下思考：
一)、突出學習習慣的培養，學生做到今日事今日畢 。
對于初三學生來說，多半已有了自己的學習習慣，但極少部分沒有養成 。所以教師指導督促學生有每天的學習計劃、目標，并對應過手的知識進行自測和師測，做到今日事今日畢，千萬不能拖帳滾雪球 。
二)、功夫用在每一節課上
初三下學期的時間本身就很緊張，指望學生課下在語文上花很多時間是不可能的 。為此，要特別注意當堂的學習效果，突出重點難點 。務必要求學生掌握必須掌握的基本知識 。諸如第一輪復習當中，堅持當堂聽寫默寫，發現問題及時補救 。
三)、不忘學科的特殊性，注重語文的人文性
1、雖然在初三的語文教學中，“填入”式的傳授不可少，但還應要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式，才能形成真正答題能力，應對85%主觀題目的考試 。
2、在教學中，始終突出語文的人文性 。讓學生在潛移默化中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣 。讓學生在學習過程中積累思想，對生活對社會有更深的認識，才能寫出高水平的作文 。
四)、教會學生學會分析歸納的能力
在教學中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，讓他們成為一個學習上“會思考”的人，能和老師一起從大量練習題中歸納出答題的規律和技巧，真正擁有答題的絕招 。
五)、沖刺階段：培優輔差
努力挖掘優生的潛能，完成知識的系統化，提高他們的應試能力 。在抓優的同時，也注重進一步鞏固并提高中等生的學習成績 。幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高自己的學習成績，形成語文基本能力 。從而，讓整體學生的語文素養和語文成績得到提高 。
初三語文工作計劃9
一、指導思想
通過初二學年的教學，從整體來看，所任教兩個班級的學生好的習慣(課堂聽講，記筆記，發言提問)正在逐步養成，學習興趣和學習態度也有了明顯的轉變，語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高 。兩個班共有學生83人，大多數同學愛好語文學習，有二成同學語文基礎較好，語文成績優異 。
另有三成同學語文基礎較差，成績仍然不理想，主要表現在不能正確地理解所閱讀的文章內容，寫文章詞不達意、抓不住要領，對語文學習興趣不是十分濃厚 。為了保證圓滿完成教學任務，特制定如下教學目標及措施：

推薦閱讀