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初三語文教學工作計劃 初三語文工作計劃10篇( 五 )

生活百科本學期


第一單元是散文 。掌握文章"形散神不散"的特點 。學習時應在朗讀中細細體會 。
第二單元是小說，要求掌握小說的三要素、情節發展的幾個階段、描寫人物的幾種方法和自然環境的鋪襯作用 。引導學生品味小說語言的精煉、準確、生動的特點，激發學生閱讀小說的興趣，培養他們的洞察能力、想象力和自主學習的能力 。
第三單元是議論文 。學習議論文要掌握文章的論點、論證的方法，細細體會議論文語言的特點和對文章中具體內容的理解 。
二、主要措施與方法
1、狠抓語文基礎知識的訓練，在復習過程中讓學生明確基礎知識考點的范圍，始終以考綱作為復習指南 。
2、重點搞好現代文閱讀理解的復習 。要以課本為典型示例，教給學生閱讀的要領和方法，以"整體閱讀——部分閱讀——整體閱讀"的閱讀思路，"讀文——讀題——答題"的解題思路貫穿整個閱讀復習過程中，并且抓好課外文段的閱讀訓練，著力提高學生的舉一反三的遷移能力和應試答題能力 。
3、重視文言文的閱讀訓練，對初中六冊語文教材的重要文言文篇目要求學生都要過關，重點要求學生能默寫一些重要的名段、名句，懂得文言實、虛詞的釋義，翻譯句子和能了解其主要內容及其寫法 。
4、對于作文的復習要以抓學生的思維訓練為中心，要把作文的分解訓練和綜合訓練結合起來，每周都要布置專題作文讓學生訓練，并要加強作文的指導和講評工作 。
5、復習時要從學生實際出發，面向全體，注重實效，要理論聯系實際，講練結合，精講多練，以練為主 。復習時應講知識要點、題型、思路、規律、方法和學生中的難點問題 。要求學生練要有計劃性、目的性、針對性 。布置的練習要有典型性、指導性、靈活性 。
6、要合理安排復習時間，每課時都要集中解決一個問題，并且要抓"突破口"，不盲目"開快車" 。
7、在專題知識的測試階段中，做好學生的成績統計工作，及時了解學生的掌握情況并做好點撥 。
8、在綜合測試的階段中，要做好知識點的查漏補缺工作 。指導學生分析答卷中的主要失誤及其原因，并從中找出規律來，以提高學生的應試能力 。突出"測—評—練—講"的模式
9、在整個復習過程中要做好學生的思想教育工作以及循環復習工作，讓學生及時做好筆記，對于一些常見的錯誤要做好歸納總結，力求要逐一解決 。
10、做好每堂課的練習題的設計，以及專題測試題和模擬試題的收集、篩選與刻印工作 。
初三語文工作計劃6
一、指導思想
本學期，語文教研組將在新的課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作 ?，F根據學校工作計劃制定如下計劃：
二、工作目標
1、認真學習教育理論，樹立現代教育的觀念 。
2、規范常規教學，保證素質教育的全面實施，提高語文教學質量 。
三、工作措施
1、認真學習教育理論 。各年級備課組要根據理論學習的內容、本年級的實際情況制訂切實可行的工作計劃，采用集體讀和個人讀相結合的辦法，注意理論學習與教學實踐相結合，注意學習、實踐與經驗總結相結合，努力提高學習效率，切實提高自己的理論水平 。
2、科學規范常規教學，保證素質教育的全面實施
(1)抓好常規教學 。本學期教學常規將以課堂教學為中心,以抓學生的創新精神和實踐活動為出發點，以提高課堂教學效率和發展學生語文素質為宗旨，以抓學生的"雙基"和培養能力養成良好的學習習慣為立足點，真正把素質教育落在實處 。堅決做到面向全體學生，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的最優化，提高語文課堂教學效率 。
(2)學習研究新課標、新教材仍然是本學期教研工作重點之一 。教研組每位成員應認真學習先進的教育教學理論和《語文課程標準》，樹立新的教學理念，明確教學目標和要求，把握教學內容的變化，探討新教材的新教法，進一步提高教學水平和教學質量 。以“師慧杯”競賽及新課程改革實驗為契機，發揮主動性和創造性，積極投入到課改實驗中去，使課改實驗真正做到“邊實驗，邊小結，邊提高” 。
(3)教研組活動的常規要求 。教研組活動每二周一次，教研組成員可自主報名參加主持工作，形式多樣，并用統一的記錄本做好記錄，記錄時要書寫規范、整齊、詳實 。

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