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蘇教版一年級數學上冊教案全冊 蘇教版一年級數學上冊免費最新教案( 三 )

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講解：當小數除法除到最后沒有余數了就叫除盡 。
5、練習：
7.56÷86.3÷1472÷15
質疑：在什么情況下小數除法中商的最高位上商0?
討論總結 。
三、鞏固練習;
1、下面各題中的商哪些是小于1的?
4.03÷536.4÷270.84÷26
2、解決問題 。
(1)6個蘋果1.26千克，平均每個蘋果多少千克?
(2)小紅買了6個蘋果共用3.12元錢，平均每個蘋果多少元錢?
四、課堂總結：
今天學習了什么內容?你有什么收獲?
五、作業 。教材19頁4、5、6題 。
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教學目標：
1.進一步認識圖形的旋轉，探索圖形旋轉的特征和性質 。
2.通過觀察、想象、分析和推理等過程，獨立探究、增強空間觀念 。
3.讓學生體會圖形變換在生活中的應用，利用圖形變換進行圖案設計，感受圖案帶來的美感和數學的應用價值 。
教學重點：
理解、掌握旋轉現象的特征和性質 。
教學難點：
理解、掌握旋轉現象的特征和性質 。
教學過程：
一、情景導入
教師用課件演示：(1)鐘表的轉動;(2)風車的轉動 。
提問：觀察課件的演示，你看到了什么?
學生在交流匯報時可能會說出
(1)鐘表上的指針和風車都在轉動;
(2)鐘表上的指針和風車都是繞著一點轉動;
(3)鐘表上的指針沿著順時針方向轉動，風車沿著逆時針方向轉動 。
教師：像鐘表上指針和風車都繞著一個點或一個軸轉動的這種現象就是旋轉 。(板書課題：圖形的旋轉變換)
2.提問：旋轉現象有幾種情況?
生回答后板書 。
3.師：在日常生活中你在哪些地方見到過旋轉現象?學生自己舉例說一說 。
二、新課講授
出示課本第83頁例題1的鐘面 。
(1)觀察，描述旋轉現象 。
觀察：出示動畫(指針從12指向1)，請同學們仔細觀察指針的旋轉過程 。
提問：誰能用一句話完整地描述一下剛才的這個旋轉過程?
(教師引導學生敘述完整)
觀察：出示動畫(指針從1指向3) 。
提問：這次指針又是如何旋轉的?
觀察：出示動畫(指針從3指向6) 。同桌互相說一說指針又是如何旋轉的?
提問：如果指針從6繼續繞點O順時針旋轉180會指向幾呢?
(2)教師：根據我們剛才描述的旋轉現象，想想看，要想把一個旋轉現象描述清楚，應該從哪些方面去說明?
小結：要把一個旋轉現象描述清楚，不僅要說清楚是什么在旋轉，運動起止位置，更重要的是要說清楚旋轉圍繞的點，方向以及角度 。
四、課堂練習
完成課本第85頁練習二十一的第1~3題 。
五、課堂小結
同學們，通過今天這節課的學習活動，我們知道要把一個旋轉現象描述清楚，不僅要說清楚是什么在旋轉，運動起止位置，更重要的是要說清楚旋轉圍繞的點，方向以及角度 。
教學板書：
旋轉
順時針旋轉
逆時針旋轉
相對應的點到O點的距離都相等 。
教學反思：
從學生的生活經驗和已有的知識中學習數學、理解數學，讓學生經理觀察對比的思維過程，再通過交流，使學生對旋轉運動的特點印象更加深刻，進而探索圖形旋轉的特征和性質，所以學習氛圍更加濃厚 。一部分學生對于旋轉后的圖形很難把握 。
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教學目標
1.使學生了解本金、利息、利率、利息稅的含義.
2.理解算理，使學生學會計算定期存款的利息.
3.初步掌握去銀行存錢的本領.
教學重點
1.儲蓄知識相關概念的建立.
2.一年以上定期存款利息的計算.
教學難點
“年利率”概念的理解.
教學過程
一、談話導入
教師：過年開心嗎?過年時最開心的事是什么?你們是如何處理壓歲錢的呢?
教師：壓歲錢除了一部分消費外，剩下的存入銀行，這樣做利國利民.
二、新授教學
(一)建立相關儲蓄知識概念.
1.建立本金、利息、利率、利息稅的概念.
(1)教師提問：哪位同學能向大家介紹一下有關儲蓄的知識.
(2)教師板書：
存入銀行的錢叫做本金.
取款時銀行多支付的錢叫做利息.
利息與本金的比值叫做利率.
2.出示一年期存單.
(1)仔細觀察，從這張存單上你可以知道些什么?
(2)我想知道到期后銀行應付我多少利息?應如何計算?
3.出示二年期存單.
(1)這張存單和第一張有什么不同之處?

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