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七年級上冊語文教學工作計劃 七年級上冊語文季度工作計劃( 三 )

語言生活百科


具體地說，就是能領會詞句在語言環境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養成讀書看報的習慣 。
初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態，為人處事的心理等 。
三、今后采取的措施
1.做好開頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學習習慣 。
2..實行培優輔差，面向全體學生 。
3..教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心 。
4.作業的布置和批改要有所區別，要因人而異 。充分照顧到不同學生的特點 。
5.熟悉每篇教材，備好課 ，設計一套好的教學方案 。
6.讓學生多學習課外讀物，提高自身的作文技巧 。
四、作文
要求：1、文從字順，符合規范，基本掌握想象語言、詩化語言、模糊語言和語言節奏，奠定深厚的語言文字基礎，全面提高語文水平 。對字義全面把握，提高用字水平 。
2、體驗情感，理解人生，明確目標，胸懷寬廣，志存高遠，以學為樂，美化心靈 。
3、 語言文字訓練，包括標點使用，字詞的意義及運用，句型，句子結構，單句與復句，長句與短句，語句的節律，思維與語言的關系，語言文字編輯，病句診斷，句子順序，語言搭配;還包括想象語言，情感語言，模糊語言，詩化語言等一些語言的流行形式 。
教學內容：
1、以記敘文為主 。通過對事物的感受及描寫，寫出成長中的真切體會 。
2、對于正在成長的你們而言，正一天天長大，長大也有煩惱 。通過對童年的對比，寫寫自己的煩惱 。
3、我們處于的環境雖然可能不是最好的，但這屬于我們生活的地方卻是美麗的 。寫寫自己生活的地方，長大的地方，或者自己的家鄉 。
4、人生難免會經理波折，遇到困惱，然后在逆境中成長 。結合自己的親身體驗，寫出自己再困難中得出的經驗或道理 。
5、通過想象寫一篇寓言或童話，要求充分發揮自己的想象力 。
七年級上冊語文季度工作計劃3
為適應素質教育和基礎教育課程改革的要求，本冊教材面向學生終身發展的需要，遵循以學生為主體的原則，融工具性和人文性于一體，切實體現了語文課程的基礎性、實踐性，時代性和開發性的特征 。體現了以人為本的教育觀點 。為完成好這學期的教學任務，全面提高學生的文化修養素質，特制訂如下計劃 。
一、教材分析(編排特點及重點訓練項目)：
目前采用的是人教版新版教材，刪除了沈復的《童趣》流沙河的《理想》《短文兩篇》(張曉風的《行道樹》、周素珊的《第一次真好》)周國平的《人生寓言》(《白兔和月亮》和《落難的王子》)瑪麗?居里的《我的信念》梁衡的《夏感》蒲松齡的《山市》魯迅的《風箏》郭沫若的《郭沫若詩兩首》 。新增了9篇課文：史鐵生的《秋天的懷念》魏巍的《我的老師》丘吉爾的《我的早年生活》海倫凱勒的《再塑生命的人》馬及時的《王幾何》賈平凹的《風雨》選自《禮記》的《雖有佳肴》紀昀的《河中石獸》吳承恩的《小圣施威降大圣》
本冊教材共分為六個單元，每單元的后面都添加閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習的板塊 。這樣就能使語文的學習始終與實踐活動相結合，突出教材的綜合性，減少知識的生搬硬套，突出重點，閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習整合在一起，語文基本功的培養與個性發展、人格養成就整合在了一起 。教科書在內容設計上注重激發學生的主體意識，關注學生的個體差異 。在練習上，尊重學生的自主性和獨立性，引導學生在閱讀的過程中能夠自主發現問題，解決問題 。并且注重學生的團體合作精神，要求學生在互助中展開學習活動 。
二、學生學情分析：
七年級學生剛進初中，還不太適應新課標教材，加之初中課文篇幅較長，學生學起來較吃力，而且多數學生的語文基礎較差，因此這學期的教學任務艱巨，需花費大量心血 。所以，這個學期的語文教學，根據《語文課程標準》要求和學生實際，要從兩個方面著手：一方面主要培養他們良好的學習習慣，比如在課堂上聽講要記筆記，要積極發言提問等等;另一方面是培養學生的學習語文的興趣，培養學生自主、合作、探究的學習方式，從而全面提高學生的語文素養 。

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