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職高高二語文教學計劃 高業高中高二語文教學計劃

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重視計劃的人，一定是工作出色的人;一定是目標明確、有事有條理的人 。讓計劃和管理來規范工作，就是一道美麗的風景，因為計劃知道大海的方向 。以下是小編為大家推薦的關于一些高業高中高二語文教學計劃，希望能幫助到大家!
高業高中高二語文教學計劃1
這學期，我們要學習必修3和必修4 。教研組已經安排部署了計劃和進度 ?？傮w上，我們按教研組的要求執行 。具體到我所帶班級 。這兩個班學生學習基礎一般，存在兩極分化現象，語文綜合素養不強 。大多數學生閱讀能力和寫作能力都較薄弱 。
針對這種情況，我準備在落實學校整體教學改革方針的前提下，結合這兩個班的特點，做些新的嘗試 。現在，我手頭常放201x版《高考調研》和201x版的高考大綱，學習到哪塊內容就先翻看這兩本書，看201x年6月高考具體怎么考，然后根據課文的情況有選擇的組織學生學習、訓練 。
開學一周來，我們學習了必修3的第一單元第一課《林黛玉進賈府》 。學習之前，我了解到201x年高考，對小說的考查從情節、形象、環境、技巧、標題、主題和探究七個方面設題 ?！读主煊襁M賈府》這課人物形象和環境描寫較為突出，所以在準備這課時，我初步確定引導學生學習這兩個方面 。后來看到第二課《祝福》中對環境描寫尤其是造成祥林嫂悲劇命運的社會環境的描寫分析較為典型 。補充一下：我的想法就是在第一單元的三篇文章中突破小說高考的幾個考點，不是一篇文章中面面俱到，而是一篇課文突破一個考點 。綜合考慮，最后確定在《林黛玉進賈府》里集中突破一點，就是人物形象分析 。確定學習什么之后，參考《高考調研》上關于小說人物形象分析板塊的內容，學習分析方法、答題步驟，結合文本具體展開，分析了賈寶玉的形象 。之后，對學生進行了《下坡與上坡》的'拓展練習，主要訓練人物形象分析的，學生模仿課上對賈寶玉的分析 。針對班級特點，我有意縮小閱讀范圍(指定某一段，讓學生尋找有關賈寶玉的文字，包括正面側面的)，降低難度 。隨后，借助學案，讓學生簡單了解有關環境描寫的知識及其他相關知識 。
接著學習了第二單元的《蜀道難》 。這單元是唐詩鑒賞單元，選的是盛唐“大李杜”、中唐白居易及晚唐“小李杜”中李商隱的作品 。了解到201x年詩歌鑒賞考點四個：形象、語言、表達技巧和思想內容觀點態度 。《蜀道難》中形象不明顯，語言只涉及“詩眼”一點，內容、主旨、情感和表達技巧(正側面描寫，夸張和反復)在這篇作品中體現的較多，所以確定了以上內容為學習內容 。
我認定一點：學習是一輩子的事情 。這學期，我會一如既往的，向同行學習，研讀考綱和高考題，備教材備學生 。圍繞高考，突出重視培養學生的閱讀能力和表達能力，這兩項在150分的語文高考題里占130多分 。
另外，我會繼續學習運用教書育人規律，落實學校的各項規章制度，爭取在本學期結束時得到學生和學校的好評 。

高業高中高二語文教學計劃2
新的學期，新的挑戰 。我們高二語文組的各位教師在校領導和年級組的領導下，進取地展開工作與學習，以提高教學質量為目標，以優化課堂教學為中心，團結合作，認真工作，基于時間緊迫，任務繁重，故與各位教師商討，特制定教學工作計劃如下：
一、基本情景：
1)課程名稱：高二語文
2)教材使用情景：《唐詩宋詞選讀》、《現代散文選讀》
二、教學目標及任務：
1)課程教學主要目的要求：
《唐詩宋詞選讀》：古代詩歌是古典文學中的精華 。教學一、二單元，讓學生了解四言詩、騷體詩、五言詩及唐宋詩詞的特點，在此基礎上掌握理解、鑒賞詩歌的一般方法與規律 。整體把握詩歌形象、借助詩歌的形象領會詩歌的情感、欣賞詩歌的藝術手法，感受詩歌的思想與藝術魅力 。提高鑒賞本事與審美情趣 。

《現代散文選讀》：著眼于鑒賞陶冶”，“重在發揮想像和聯想，注重情感和審美的體驗”，經過現代散文的選讀，培養閱讀散文的興趣，能從中外優秀現代散文中認識社會、理解歷史、思考人生、感悟自然、陶冶情感、砥礪思想，提高文學鑒賞水平;了解散文的一些一般性的文體知識，掌握散文鑒賞的基本方法，提高閱讀與理解作品的本事，對不一樣作家、作品以及作品的風格與藝術特色有必須的確定力，并且能將自我的鑒賞心得與同學和教師交流，學習寫作散文評論與散文鑒賞文章;進—步理解散文的表達功能，掌握散文寫人、記事、寫景、抒情、狀物、議論的基本方法與常見的藝術表現手法，體會構思的過程，建立初步的文體意識，進行散文寫作;進一步提高審美確定水平和自主閱讀的本事，獨立進行課外散文的選擇閱瀆，開展探究性學習，對當代散文寫作的現象有自我的見解，從而在散文閱讀與寫作方面構成必須的基礎 。

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