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高一第一學期英語教學計劃 高一第一學期高中語文教學計劃

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教學計劃(課程計劃)是課程設置的整體規劃，具體規定了學校應設置的學科、課程開設的順序及課時分配，并對學期、學年、假期進行劃分 。以下是小編為大家推薦的關于一些高一第一學期高中語文教學計劃，希望能幫助到大家!
高一第一學期高中語文教學計劃1
中學語文學科全體教師，在縣教研室的英明領導下，在校教務處的大力指導下，本學期計劃開展如下教研活動：
一、加強集體備課制度
每兩周開展一次教研組活動，每周開展一次集體備課活動 。創造性地使用好《教學設計參考》，充分利用好復備欄，完善教學反思 。每次集體備課都指定主備人，并做好記錄，組內成員進行扎實、有效地集體備課，形成集體教案，在此基礎上再進行個性化復備，形成個案 。
二、加大作業檢查力度和健全公開課教研力度
每月至少進行一次備課、作業檢查 。課堂作業數量不應少于課題數目，大小作文各7篇，提倡寫日記和讀書筆記，布置學生多讀文學作品和推薦的名著 。每學期每位教師力爭上一節校級公開課，進一步完善評課制度，進行及時有效地評課，提高上課水平 。
三、加強理論學習和開展校本研究

積極加強教育專業理論學習，每人力爭讀一本教育專著，加大對“六模塊”建構式課堂教學的理論學習，在此基礎上，因地制宜，開展校本研究，創建具有墩歡中學特色的“活動教學”實踐研究，利用“河畔文學社”為媒介，激活“河畔”文化，打造書香校園 。
【高一第一學期英語教學計劃 高一第一學期高中語文教學計劃】四、加大教科研力度
鼓勵教研組成員參加各級論文競賽，積極向教育報刊、雜志投稿，重視課題的申報 。加強學生作文寫作指導，鼓勵學生參加作文競賽，鼓勵學生向專業作文雜志投稿，提高學生的作文熱情和能力 。
五、狠抓教學工作，提高學生素質
教師應在充分備課的基礎上進行教學，重視學生的基礎知識的掌握，重視語文素養的培養 。尤其應重視學生的閱讀能力和寫作能力的培養，建立、健全考評機制 。有針對性地對學生進行輔導，抓兩頭，促中間，以實現全體學生的均衡發展 。
高一第一學期高中語文教學計劃2
一、指導思想
以新課程標準為指導，以學校教學工作計劃，語文教研組工作計劃為參考，整體把握課程內容，從語文課程作為基礎學科的特征出發，緊緊抓住語文應用能力、審美能力和探究能力的培養，通過必修5及選修模塊(中國文化經典研讀)的學習進一步提升學生的語文素養，扎實、穩步地推進高中語文新課程的實施 。為高三學習打下扎實的基礎 。

二、教學內容
本學期完成人教版普通高中課程標準實驗教科書必修5和選修(中國文化經典研讀)的全部內容 。
小說單元的教學主要注意把握小說的主題和情節;散文教學重點是品味散文優美的語言和感人至深的`表現技巧;文言傳記閱讀在于強化字詞句的積累，提高文言文的閱讀能力;詩詞鑒賞重點在于掌握初步的文學鑒賞能力;科普文章教學重點是理清作者思路，歸納概括科普文章的論點，體會語言風格：準確、嚴密而又不乏情趣 。
而文言教學之積累是重點難點
三、情況分析
1、教材分析：高二階段是高中階段比較關鍵的一年，從教材上來看，既有必修教材的基礎知識的掌握和基本技能的提升，也有選修教材的遷移、擴展與探究;寫作上則要求學生努力寫出有思想、有內容、有情感、有見地的文章，在四個方面上下功夫：緣事析理要深刻，謳歌親情要充實，鍛煉思想有文采，注重創新寫新穎 。寫作要求更高，既解決“寫什么”，又指導“怎么寫”，利于學生寫作能力的提高 。
2、學生分析：
學生在高一階段的語文學習還處在比較被動的狀態下，對語文的學習興趣欠佳 。語文基礎知識掌握較好，但課外遷移不夠，進入高二階段，閱讀和寫作能力還有待加強 。
高二(398k、399k)都是新組建的文科班，男女基本平衡 。雖說是文科班，但學生的語文學習還比較被動，對語文的學習興趣欠佳，語文基礎知識參差不齊，整體閱讀能力差，學習習慣差，上進心不強，任務比較艱巨 。
四、具體措施
1、提高備課質量，學習新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現知識和能力要求，充分發揮教師的個性和優勢，提升學生的語文素養 。

2、運用各種方法，提高學生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間 。

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