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高中英語教師教學計劃 高中英語重難點教學計劃

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制定計劃必須胸有全局 ， 妥善安排 ， 哪些先干 ， 哪些后干 ， 應合理安排 。在時間安排上 ， 要有總的時限 ， 又要有每個階段的時間要求 ， 以及人力、物力的安排 。以下是小編為大家推薦的關于一些高中英語重難點教學計劃 ， 希望能幫助到大家!
高中英語重難點教學計劃1
一、指導思想
以教學大綱 ， 考試說明為依據 ， 以新課程標準為準繩 ， 以人教版新教材為依托和基礎 ， 根據本屆高三高考模式 ， 制定全面的、科學的、系統的、針對性強的復習計劃 ， 來充分提高我校學生的英語基礎水平 。認真分析近幾年高考英語試卷 ， 把握高考英語命題方向 ， 注意收集高考信息 ， 密切關注明年的高考動態 ， 使高三英語復習不偏離方向 ， 把有限的時間用在刀刃上 。聯系學生的實際情況 ， 充分發揮學生潛能 ， 調動學生非智力因素和學習積極性 ， 扎扎實實抓好雙基 ， 通過綜合訓練 ， 培養學生運用知識的能力 ， 努力提高學生的綜合素質和解題技巧 ， 以適應新的高考形勢和要求 。
二、情況分析
本屆學生雖然已經經過兩年的高中英語訓練 ， 但情況仍不容樂觀 ， 基礎不夠扎實 ， 完形填空 ， 閱讀理解 ， 改錯和書面表達等綜合能力堪憂 ， 且相當一部分學生不重視英語 ， 所以在對學生全面強化督促的同時 ， 如何抓好基礎 ， 強化針對性 ， 有的放矢提高講和練的方法及效益 ， 成為專項與整體復習中的一大挑戰 。
三、總體安排
第一階段：

1)本學期完成高中第三冊1—10單元的課文教學 。
2)每兩周進行一次綜合測試 。
3)每月進行一次月考 。
4)結合高一高二課文知識點和詞匯進行復習 ， 為第二階段復習打好基礎 。
第二階段：加強閱讀能力的培養 。同時對學生進行語法專項技巧的指導 。加強綜合訓練 ， 全面提高學生的解題能力以及思維能力 。
第三階段：查漏補缺 ， 挖掘學生能力 ， 考試心理指導及答題技巧 。
四、教學措施
1.高三英語與復習有一定的關系 ， 教材豐富 ， 信息量大 ， 具有較強的實用性和交際性 ， 語篇數量增多 ， 詞匯量也明顯增加 ， 是提高學生閱讀能力的好材料 。課文教學速度加快 。

2、抓好詞匯復習 。
3、夯實語法知識的基礎 ， 并作進一步的提高 。對學生進行語法專項指導 ， 各個擊破 ， 一一掌握 。并加以單項選擇的解題技巧 ， 提高學生分析問題和解答問題的能力 。我們在暑假補課期間進行了語法復習 ， 語法專項指導與練習 。
4、聽力訓練常抓不懈 。高考英語聽力分值是30分 ， 這在試卷中占了相當大的比例 。每天至少進行10分鐘的聽力訓練 ， 平時也要求老師上課盡量用英語講課 ， 來創造一個聽的語言環境 。每周二、四、六下午6：30和周日早晨6：20進行聽力訓練 。
5、加強語篇訓練 ， 進行限時閱讀 。語篇訓練作為貫穿高三英語的主線 ， 是十分重要的 ， 也是新教材、新大綱和新考綱所要求的 。語篇訓練不僅包括閱讀理解 ， 還包括完形填空 ， 短文改錯和書面表達 。
在這四項專題訓練中 ， 閱讀理解是重中之重 ， 學生在做閱讀理解練習時 ， 一定要限時間 ， 根據高考試卷對閱讀理解一題限時的要求 ， 我們應限制在40分鐘內完成20道小題的選擇 。在選擇正確答案是 ， 要充分利用平常所學過的閱讀技巧 。
如尋找主題句 ， 猜詞 ， 推理 ， 跳讀 ， 略讀等獲取所需要的信息 ， 并對照答案 ， 反復揣摸作者意圖及思路 ， 并要求自己在單位時間內每天做一篇完形填空或閱讀理解 ， 堅持持之以恒的自我閱讀訓練 ， 閱讀速度和正確率定會日漸提高 。因此每天必須讓學生有閱讀材料閱讀并及時評講 。
6、重視書面表達 。建議學生每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓練 ， 并與參考譯文進行對比 ， 看看自己文章中的要點是否齊全 ， 語言運用是否恰當 ， 并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子 ， 好短語 ， 只要堅持寫作 ， 不斷修改 ， 寫作能力會得到提高的 。每兩周至少一篇作文 ， 通過面批、自批、抽批相結合 ， 加強寫作方法指導和寫作習慣的培養 。

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