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高中英語教師教學計劃 高中英語重難點教學計劃( 五 )

教學生活百科


三、教學措施
【高中英語教師教學計劃 高中英語重難點教學計劃】為了能夠幫助每一個學生在英語學習上都能取得進步 ， 需做到以下幾項工作：
(1)做好初高中銜接工作 。高中階段在教學對象、教學內容、教學要求、教學方式和學習方式方面和初中存在很大的區別 。因此 ， 在第一節課 ， 通過簡單的介紹和介紹一些英語學習方法和習慣 ， 幫助高中學生了解這些差異 ， 引導他們盡快適應高中的學習與生活 。在開新課之前 ， 先讓學生以一段“自我介紹”來發現和改正文章中的語法錯誤、和同學們常犯的語法現象 。搞好高初中之間的詞匯銜接和語法銜接 ， 為開新課做好準備 ?；蛘咴趯W習新課的過程中的 ， 穿插進行知識的銜接 ， 做好計劃 ， 抓好落實 ， 以新帶舊 ， 溫故知新 。
(2)認真研讀新課標 ， 以學生為本 ， 改變傳統教學觀念 ， 吸收傳統教學手段的精華結合新理念 ， 備好每班學生的實際情況 ， 因材施教 ， 仔細考慮每節內容、重點、難點、疑點和材料的取舍 。注意觀察學生的實際反映 ， 掌握情況 ， 及時改進和修訂教學方案 。精講 ， 盡量在課堂上給學生留出時間吸收鞏固 。
(3)每一單元選取精彩段落要求學生背誦或上朗讀 ， 或者利用我們英語組下發的誦讀文章 ， 來檢測學生掌握情況 。利用早讀時間與學生一起朗讀 ， 進行抽查 ， 同時做好單詞、短語和句型測驗 。
(4)因材施教 ， 與優生談心 ， 使他們對英語學習有一個正確的觀念;加強對他們的學習及解題方法的指導 ， 引導其分析其優勢和存在的不足之處 ， 提高學習效率 。利用課后時間加強專項訓練 。對于差生 ， 著重保證對基礎知識的掌握 。
(5)分層次教學 ， 分層次布置作業 ， 作業加評語及面批 ， 對他們的不足之處及時指導 ， 及時調整盡量 ， 爭取每一個學生都有收獲 。
(6)認真出好練習和試卷 ， 使學生能逐步提升 ， 同時認真做到及時分析出現的問題及原因 ， 幫助學生找到解決的對策 ， 提高信心和解題的能力 。
(7)實施過程性評價 ， 激發后進生學習的積極性并對其后進生進行課后輔導 ， 多鼓勵 ， 讓他們在小進步中體味學習的快樂 ， 樹立學習的自信 。
(8)經常進行教學反思 ， 適時調整教學方法 ， 符合學生的真實情況 ， 利于學生的有效性學習 ， 并在反思中不斷進步和完善自己的教學水平 。
(9)積極聽課 ， 評課 ， 做好聽課記錄 ， 相互交流和學習 ， 作為一名新老師 ， 對于我來說除了要備好課 ， 還要向別的老師學習 ， 他們教學中的方法和經驗能夠讓我快速成長 。
高中英語重難點教學計劃5
主要目的和任務是：鞏固、擴大基礎知識;培養口頭和書面初步運用英語進行交際的能力 ， 側重培養閱讀能力;發展智力 ， 培養自學能力 。
一 .所教班級學生現狀分析:
我所教班級除少數學生外 ， 大多數同學上課認真聽講 ， 作業獨立完成 ， 學習方法越來越有效 。雖然他們的成績還不拔尖 ， 與其他有些學生的成績還有距離 ， 但他們在這一年的學習過程中 ， 還是有著很大的進步 ， 特別是那些已有將來明確目標的同學 。但也有極個別學生上課效率低 ， 作業馬虎、不交 ， 課外時間全部放在休閑娛樂上 ， 課堂上打瞌睡的現象時有發生 。還有一些學生則是由于缺乏堅持不懈的頑強毅力 ， 害怕背誦、記憶 ， 只滿足于課堂上聽聽課 ， 課后沒有復習、預習等學習環節 ， 導致英語成績提高緩慢 。
二.教學目標
高二年級是高中的重要階段 ， 又是高中三年的承上啟下階段 。因此 ， 讓學生在高二年級打好學科基礎并有所發展是極其重要的 。下列目標應在本學期內達到：鞏固、擴大基礎知識;培養口頭和書面初步運用英語進行交際的能力 ， 側重培養閱讀能力;發展智力 ， 培養自學能力 。爭取在原有基礎上有所提高 。

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