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九年級化學緒言教學設計 九年級化學教學設計方案( 五 )

生活百科教學


(3)逐步樹立珍惜資源、愛護環境、合理使用化學物質的觀念 。
(4)樹立為社會的進步而學習化學的志向 。
教學重難點
教學重點
(1)鐵的冶煉 。
(2)有關化學方程式計算中的雜質問題計算 。
(3)鐵銹蝕的條件及其防護 。
(4)合理利用金屬資源的意識 。
教學難點
(1)對鐵銹蝕條件及其防護措施的初步探究 。
(2)有關化學方程式計算中的雜質問題計算 。
教學工具
實驗用具：Fe2O3、石灰水、貯有CO的貯氣瓶、磁鐵、鐵架臺、酒精噴燈、酒精燈、試管、直玻璃管、橡膠塞、導管、火柴 。
教學過程
引言
由前面的學習我們知道，金屬是一類重要的材料，人類的生活和生產都離不開金屬 。由于地球上的金屬資源是有限的，故我們需對其進行合理的利用和有效的保護 。
金屬資源的利用和保護
一、金屬資源概況
[講解]地球上的金屬資源廣泛地存在于地殼和浩瀚的海洋中，除少數很不活潑的金屬如金、銀等有單質形式存在外，其余都以化合物形式存在 。以化合物形式存在的金屬在自然界中以礦物形式存在 。含有礦物的巖石稱為礦石 。工業上就是從礦石中來提煉金屬的 。
[請學生觀看課本圖8—16、8—17、8—18等有關金屬資源的圖片 。或展示礦石樣本或放錄像]
[過渡]不同種類的金屬在地殼中的含量并不相同 。它們在地殼中呈怎樣的分布趨勢呢?
請大家看課本P15“金屬元素在地殼中的含量”的資料 。
[問]人類目前普遍使用的金屬有哪些?
[答]鐵、鋁、銅等 。
[追問]這是否和它們在地殼中的含量有一定的關系呢?
[生]肯定有!因為鋁、鐵在地殼中的含量是所有金屬中最多的 。
[疑惑]銅的百分含量遠小于鐵和鋁，為什么也普遍使用于我們的日常生活和工農業生產呢?
[可讓學生討論、各抒己見]
[總結]這主要與銅的性質和銅的提煉成本有關 。
[追問]那么，自然界含鐵、鋁、銅的礦石主要有哪些呢?它們的主要成分是什么?
[生]含鐵的礦石主要有赤鐵礦(主要成分是Fe2O3)、黃鐵礦(主要成分是FeS2)、菱鐵礦(主要成分是FeCO3);含鋁的礦石主要是鋁土礦(主要成分是Al2O3);含銅的礦石主要是黃銅礦(主要成分是CuFeS2)和輝銅礦(主要成分是Cu2S) 。
[承接]我國的金屬礦物分布怎么樣?
[引導學生看課本有關內容]
答案：礦物種類齊全，礦物儲量豐富，其中鎢、鉬、鈦、銻等儲量居世界前列，銅、鋁、錳等儲量在世界上占有重要地位 。
[補充]雖說我國礦物種類比較齊全、礦物儲量比較豐富，但由于多種因素的影響，我國主
要礦產品進口量呈逐年上升趨勢 。隨著我國經濟高速發展，對礦產資源需求增長很快，主要礦產資源短缺的態勢日益明顯 。如果地質勘探無重大突破，21世紀初，我國礦產資源將出現全面緊缺的局面 。
[過渡]現在，人類每年都要向地殼和海洋索取大量的金屬礦物資源，以提取數以噸計的金屬 。其中，提取量的是鐵 。把金屬礦物變成金屬的過程，叫做金屬的冶煉 。煉鐵的過程稱之為鐵的冶煉 。下面，我們就來學習有關鐵的冶煉的知識 。
二、鐵的冶煉
[介紹]早在春秋戰國時期，我國就開始生產和使用鐵器，從公元1世紀起，鐵便成了一種最主要的金屬材料 。
[引導學生觀看圖8—19(我國古代煉鐵圖)]
[講解]鋼的主要成分就是鐵 。鋼和鐵有著非常廣泛和重要的應用，它們在某種程度上代表了一個國家工業發展的水平 。新中國成立后，我國的鋼鐵工業得到了飛速的發展 。1949年，我國的鋼產量只有15.8萬噸，居世界第26位;1996年，我國的鋼產量首次突破1億噸，居世界前茅 。
[引導學生觀看圖8—20(上海寶山鋼鐵公司煉鐵高爐)和圖8—21(為紀念1996年中國鋼產量突破1億噸而發行的郵票)]
[介紹]我國遼寧鞍山、湖北大冶、四川攀枝花等地都有大型鐵礦 。
[過渡]鐵礦石是怎樣煉成鐵的呢?現以赤鐵礦的主要成分Fe2O3為例，來學習研究如何實現鐵的冶煉 。
[啟發]比較Fe2O3與Fe的組成差異，設想用什么方法或試劑去完成鐵的冶煉 。
[學生討論]Fe2O3與Fe在組成上只相差一種元素，即氧元素 。要使Fe2O3變為鐵關鍵是使Fe2O3失去“O” 。可能的方案有：
1.加熱使Fe2O3發生分解反應 。
2.找尋一種物質使其主動奪去Fe2O3中的“O” 。
[引導學生對以上方案評價]方案1要使Fe2O3分解，需較高的溫度;又因為鐵在高溫下易與空氣中的氧氣反應，要使Fe2O3分解成功，還須在非空氣氛圍中進行，這樣成本太高 。方案2比較切實可行 。但選用什么樣的物質才能使Fe2O3失去“O”呢?

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