1. 首頁 > 生活百科 > >

中學化學教師實驗教學計劃5篇

生活百科教學

戰略是為了達到組織總目標而采取的行動和利用資源的總計劃，其目的是通過一系列的主要目標和政策去決定和傳達一個組織期望自己成為什么樣的組織 。下面給大家分享一些關于中學化學教師實驗教學計劃范文5篇，希望能夠對大家有所幫助 。
中學化學教師實驗教學計劃范文1
一、指導思想：
在新課程理念下，以深化課改理論及教學理論為指導思想，完善教學方法和學習方式為主要研究對象，正確處理改革與發展、創新與質量的關系，全面實施深化課程改革 。備課組成員互相交流教學信息、研討教學方法、切磋教學藝術，將集體的智慧與個人的特長有機地結合起來，互相取長補短，達到共同提高的目的 。
二、教研目標：
1、加強研究《化學教學指導意見》、《浙江省20__年會考新方式》，認真學習《化學新課改標準》的教學理念和教學策略，有機高效地整合教材教學內容，以適應深化課改下的新高考、會考形式要求，積極完成和努力優化今年6月化學會考基本目標，同時為高二理科生更好學習化學做好基礎教學 。
2、積極參與“建構主義學習及教學理論”的備課組課題研究，鼓勵組成員的個性教學方法及藝術，共同學習和提高 。
3、鼓勵備課組各成員積極撰寫教科研論文、案例、課例、實驗論文，爭取本學期每人都有論文獲獎或發表 。
4、做好教學“六認真”和常規建設，力爭合格率、優秀率、各項檢測、競賽的成績名列前茅 。

【中學化學教師實驗教學計劃5篇】5、積極開展組內相互備課、上課、聽課、評課活動，加強對平時教學工作的交流、研討，提高教師教學水平 。
三、具體做法：(一學期至少4次)
1、每單元一次的集體備課活動
時間：周一周前會議后
地點：高一集體辦公室(綜合樓中間樓梯三樓)
主持人：__X
主講人安排順序：周曉亞→方婧→王良芝→李露露→柯麗麗
記錄人：__X(或其他老師)

內容：
1、共同探討新課程標準，備教材、備學生、備教法、備學法;
2、確定教學目標，教學重、難點，統一教學進度，適時更改，探討提高學生學習效率和成績的有效策略;
3、每單元由一位老師負責備課，并提前一周與其他老師交流上課資料，由各老師自行修改整理上課;
4、注重化學新課程有效探究點和課堂有效性教學的探討，并做好下一單元的備課疑難問題的分析，對實驗改進或準備的探討分析;共享好的教學資源;
5、組織化學周段統考，專題統一考試及命題等 。
中學化學教師實驗教學計劃范文2
一、學情分析
高一段共招14個班，每班學生數40—48不等 。由于受招生政策的影響，本屆招收的學生生源也不是特別理想，分3個層次，分別為精英班(1—4班)、實驗班(5—10班)和勵志班(11—14班) 。三個不同層次學生基礎差異相對較大，但學生的良好學習方法及習慣都還有待養成與強化 。雖初中學習過化學的內容，但學生對化學的學科概念、學科知識、學科思想等知識掌握的還是不理想 。本學期學生要學習化學1與化學2學考部分的內容，學習內容較多，要為以后的學考、選考做準備，學習的任務較為繁重 。
二、教材分析
本學期學習內容為《化學1》，作為高中化學的起始，本冊書共有4個專題，其中第一專題重點是通過相關知識的學習，讓學生學會用化學的視角來看待物質世界，初步形成化學學科思想;第二至第四專題是高中階段唯一也是全部的元素化合物的知識，課本從“?！?、“陸”、“空”三個立體視角向學生介紹我們身邊的化學物質的元素，形成資源觀念 ?！痘瘜W2》既是《化學1》相關內容的深化和拓展，又較好地揭示了化學反應的基本原理 。因教學時間限制，本學期主要學習《化學2》四個專題中的第一個專題，即《微觀結構與物質的多樣性》，本專題著力引導學生從微觀結構的角度去認識和把握物質的性質，進而逐步呈現“結構決定性質，性質決定用途”的基本觀念 。

三、教學目標
根據學科指導意見，總結本學期教學要求如下：
1、初步認識物質的科學分類方法，學會從不同角度對化學物質及物質間的轉化進行分類，掌握4種基本化學反應類型、氧化還原反應相關判斷及它們之間的關系 。
2、認識物質的量，并利用物質的量進行相關量、化學方程式的計算 。
3、知道離子反應的本質及其發生的條件，學會用離子方程式表示溶液中的離子反應 。

推薦閱讀