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高三化學二輪教學計劃 高三化學教學計劃七篇( 四 )

教學生活百科


3 。創設良好的學習心理環境 。人的心理和行為受各種環境因素的影響，對大多數高三學生來說影響最大的恐怕就是升學壓力和競爭壓力了，如果處理不好就可能帶來消極影響，這對復習是極為不利的 。因此，在化學教學過程中要使學生正確地認識自己，從自己的基礎和實際出發，扎扎實實地復習;愉快地接納自己，充分肯定自己的進步，找出存在的問題及時彌補;自覺地控制自己，以明確的目標、良好的意志力調節自己，變壓力為動力，全面提高自己的素質 。
能正確書寫化學用語、尤其正確書寫化學方程式、離子方程式是學好化學的根基 。所以我對這部分的要求貫穿了整個高三的教學 。我考查的原則是“少而勤”，即要經常考、反復考，但每次不多于十個 。如果僅讓科代表考和判，很多學生不是很重視 。所以我還是堅持親力親為 。而且每次考后都要總結，表揚好的，對于不合格的可補考，不采取罰寫很多遍的做法 。
五、存在的不足和問題
1、作為一個高三老師，我的教學經驗不足，對教材的把握和知識內容體系的“度”的控制，以及教學進度的掌握均存在一定的缺憾 。導致學生基礎知識遺忘率高，教師教的辛苦學生學的也累 。
2、練習的訓練量還是不足，由于生源問題，基礎差的學生多，教學進度雖然不滯后，但是要做到段段清，節節過關就顯有點吃力 。
總之，化學總復習要為高考做好知識準備和精神準備，要有目標、有計劃、講究方法、注重落實，千方百計地提高化學總復習的效益 。我們高三化學備課組始終堅守原則，希望圓滿完成學校交給的任務 。
高三化學教學計劃4
一、指導思想
繼續貫徹國家課程改革的指導思想，全面推進素質教育 。認真研究高考的改革的方向和命題改革趨勢對高中教學提出的要求，加強高三教學的集體攻關，確保高考質量 。堅持以提高課堂教學質量為重點，改進課堂教學方法，以促進學生全面發展為中心，大力培養學生的學習能力、創新精神和綜合素質，不斷增強高考復習的科學性和實效性 。堅持充分發揮備課組的作用 。加強對青年教師的指導和培養，鼓勵青年教師樹立進取精神和創新意識，為青年教師提供展示才華的機會和平臺，使青年教師在實踐中不斷增長才干，盡快成為強實的新生力量 。
二、教學要求
1、認真研究教育改革發展趨勢，努力轉變傳統教學觀念，積極投身教改實踐，勇于探索新思路新方法，不斷強化學生主體地位，自覺面向全體學生，著眼培養學生的科學品質、創新精神和綜合素質，努力使學生真正成為學習的主人，使課堂教學真正成為學生主動參與、樂于探究、勤于動手動腦的科學育人過程 。
2、認真研究高考的改革發展趨勢，深入學習《考試大綱》，正確把握高考的標準和特點，認真分析學生學習狀況，堅持精心設計和上好每一節課，有針對性地制定符合高考的改革發展趨勢的教學目標，注重培養學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性 。
3、在教學中，仔細分析新教材的特點，狠抓高考基礎知識、基本技能的落實，加強學科內綜合的意識，在復習課中，要堅持精選習題，妙題精解、融會貫通 。防止題海戰術和重結論、輕過程等不良傾向，提高舉一反三的能力 。立足各班學生實際狀況，搞好分類指導、分層推進，在夯實基礎的同時，重視優秀生拔尖訓練，他們的作業要力爭面批，關注其每一個錯誤及時分析錯誤的原因 。抓中間促兩頭，努力使不同層次的學生在原有的基礎上都能大步提高 。
4、加強化學教學與科技、生產、生活和社會的聯系 。在教學中，密切聯系有關的最新科技成果和社會熱點問題，注意化學與其他學科的相互滲透與綜合，引導學生在掌握本學科基礎知識的同時，不斷拓展相關知識面，增強理論聯系實際和解決實際問題的能力，培養學生的科學素養 。
5、有意培養學生解題習慣，注重分析訂正 。①做題前認真讀題，站在出題者的高度來審題;②作題過程中，每個步驟都要“言之有理”、準確無誤，原理、結果與題意一氣貫通，書寫要規范;③對作錯的題，務必認真分析訂正 。
6、搞好試卷講評 。除年級大考外，本科目還要逐章過關 。每考必認真落實“統、查、析、講”四大環節：分類統計解法樣本，分項統計錯誤地點，分題統計錯誤人數，分段統計考試成績;查學生審題偏差，查學科知識漏洞，查應用能力缺陷，查思維方法障礙，查造成錯誤根源;分析試卷考查目標，考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應試技巧;講試卷重點、難點、熱點、試題閃光點 。

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