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九年級上冊英語教學計劃人教版 最新九年級上冊英語教學計劃( 四 )

生活百科教學


三 ， 課堂教學的特殊原則
1、堅持“以學生為中心”的原則
在教學過程中 ， 要堅持少講多練 ， 力求在習題評價過程中做到“三講三講” ， 即明確重點、難點、疑點;學生不說話可以自己解決 ， 聽不懂就不說話 。對于基礎知識問題 ， 要先練后講 ， 每次講都練 ， 講完再練 。
2、堅持“主要矛盾”原則
班上的學生缺乏詞匯掌握 ， 影響了其他個人成績的提高 。因此 ， 學生的詞匯積累和閱讀能力的提高總是被放在最重要的位置 。通過單詞循環記憶和長期閱讀訓練 ， 幫助學生擴大詞匯量 ， 拓寬知識面 ， 注重提高概括、推理和長句理解能力 。
四、總體安排
1、8-10月 ， 完成了第三冊第一單元-第十單元的新課教學 ， 并結合《三維設計》進行了第一輪復習和語法復習 。其中結合《英語周報》和《雙語報》每周做兩次綜合練習 ， 寫一篇作文 。
2、第一輪審查將于11月至10月進行 。復習第1-3卷 ， 其中每周進行一次綜合練習和寫作文 。
3、2-4月 ， 第二輪復習 ， 即語法練習和綜合語篇訓練 ， 重點是能力訓練 ， 加強技能分析 ， 訓練學生綜合運用語言的能力 ， 提高應試技巧 。
4、5月——高考 ， 根據《考試說明》 ， 彌補差距 ， 進行有針對性的練習和語言運用能力訓練 。
五、具體措施
1、高三英語第三冊教學
英語課程安排和總評有一定的關系 。它內容豐富 ， 信息量大 ， 實用性強 ， 交際性強 ， 文本數量增加 ， 詞匯量顯著增加 。是提高學生閱讀能力的好材料 。教學速度加快 ， 生詞用法講解詳細 ， 高考詞匯用法簡述 。主要閱讀課文 ， 分析課文結構、主旨和作者的寫作意圖 ， 培養學生分析問題、理解問題和解決問題的能力 。老師一定要做好指導工作 。
2、做一個新課我們會用《高考詞匯手冊》和《三維設計》復習語法 ， 然后在第二輪復習中對語法進行專門的指導和練習 。復習學生的語法 ， 要一個一個掌握 。同時 ， 加強單項選擇題解題技巧的訓練 ， 提高學生分析問題和解決問題的能力 。
3、加強對語篇的整體把握和限時閱讀訓練
在高三綜合復習中 ， 語篇訓練是貫穿高三英語的主線 ， 這是新教材、新大綱、新大綱所要求的 。課文訓練不僅包括閱讀理解 ， 還包括完形填空、短文改錯和書面表達 。在這四項專項訓練中 ， 閱讀理解是最重要的 。根據NMET對閱讀理解時間限制的要求 ， 學生在做閱讀理解練習時必須有時間限制 ， 即在35分鐘內完成五次閱讀中的20道選擇題 。要充分利用平時的閱讀技巧 ， 如找主題句、猜詞、推理、跳過、略讀等 。獲取所需信息 ， 反復揣摩作者的意圖和想法 ， 把握整篇文章 ， 最終高質量地完成閱讀任務 。每天讓學生有閱讀材料 ， 及時評論 。每天做一次完形填空和一次閱讀理解測試 ， 加強閱讀理解的訓練 。如果我們堅持自我閱讀訓練 ， 閱讀速度和正確率會一天天提高 。
4、書面表達和更正
書面表達訓練分體裁 。首先 ， 要求學生背誦每種體裁的文章 。然后 ， 要求學生通過將范文與給定的語言信息進行比較 ， 對同一體裁的文章進行寫作訓練 。堅持寫作 ， 不斷修改 ， 加強訓練 ， 提高寫作能力 。每周至少一篇作文 ， 通過面簽和抽查相結合 ， 并以全班同學在多媒體展臺批改的形式 ， 加強寫作方法的指導和寫作習慣的培養 。
九年級上冊英語教學計劃 篇5
在學校教學工作計劃指導下 ， 根據高三年級組工作計劃中對英語學科的具體要求 ， 結合所任教班級的實際情況 ， 本著著眼聯考、放眼高考 ， 拼在本學期、贏在明年高考中的理念 ， 現將本學期英語教學計劃制定如下 。
一、具體情況分析及目標
在上學期的聯考中 ， 17班及格率為66.67% ， 18班為42.55%;平均分分別為93.12和83.77 。兩個班相比 ， 18班英語成績相對較弱一些 ， 但總的來說 ， 兩個班學生的英語學習狀況不容樂觀 ， 主要存在的問題是：語言基礎知識不扎實、綜合語言運用能力差 ， 試卷中閱讀、尤其完形填空失分情況嚴重 ， 改錯題存在越該越錯的情況 ， 書面表達語言不規范、詞不達意情況明顯 ， 存在諸多不規范現象 ， 部分學生沒有良好學習英語的習慣與能力 ， 高分段學生匱乏 。

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