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九年級上冊英語教學計劃人教版 最新九年級上冊英語教學計劃( 二 )

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九年級上冊英語教學計劃 篇2
新學期 ， 新面貌 。通過自己的努力 ， 學校各位領導和老師的支持與信任 ， 我有幸擔任九年級5 ， 6班英語教學工作 ， 為了更好的完成教育教學工作現將本學期的計劃安排如下：
一、本學期的指導思想：
要面向全體學生 ， 關注每個學生的情感 ， 激發他們學習英語的愛好 ， 幫助他們建立學習的成就感和自信心 ， 培養創新精神;整體設計目標 ， 體現靈活開放 ， 目標設計以學生技能 ， 語言知識 ， 情感態度 ， 學習策略和文化意識的發展為基礎;突出學生主體 ， 尊重個體差異;采用活動途徑 ， 倡導體驗參與 ， 即采用任務型的教學模式 ， 讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式 ， 實現任務的目標 ， 感受成功;注重過程評價 ， 促進學生發展 ， 建立能激勵學生學習愛好和自主學習能力發展的評價體系 ?？傊?nbsp;， 讓學生在使用英語中學習英語 ， 讓學生成為Good User而不僅僅是Learner 。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅 ， 讓他們在使用和學習英語的過程中 ， 體味到輕松和成功的快樂 ， 而不是無盡的擔憂和懼怕 。

二、教材分析
《新目標英語》九年級共安排有十五個單元 ， 各單元話題靈活有趣 ， 貼近學生生活實際 。本冊書將學習的一些語法知識點有：被動語態 ， 虛擬語氣 ， 情態動詞 ， 定語從句 ， 短語動詞 ， 過去完成時等 。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略 ， 并增加了任務型學習成分與語篇輸入 ， 提供了一篇具有跨文化內容的閱讀文章及相關的練習 ， 用以練習學生的閱讀能力 ， 擴大學生的閱讀量 。
三、學情分析
這兩個班有30%左右的學生能基本把握所學知識 ， 能聽懂并運用所學英語去進行英語交流 。優生少;本班一小部分學生英語有較高的`愛好 ， 能積極學習并參與課堂活動 ， 英語學科成績較好 ， 但問題學生很多 ， 學生發展參差不齊 ， 這給教學帶來不少困難 。
四、教學策略及措施
1、教學應面向全體學生 ， 注重對學生進行運用英語能力的培養 ， 力爭人人都有進步;
2、對學生因材實教 ， 尊重學生個體差異 ， 力爭讓不同學生全面發展;
3、采用“任務型”活動教學 ， 鼓勵學生參與體驗與交流 ， 力爭讓學生增強對英語的學習愛好;
4、充分利用課堂作業與課外作業 ， 嚴格要求學生抓好落實 ， 強化所學 ， 力爭讓每位學生皆有所獲 。
采取的措施：
1.認真鉆研教材和課標 ， 利用備課組的集體智慧精心備課 ， 明確每堂課的基礎內容和拓展內容 ， 滿足不同層次學生的不同需求 ， 做到上好每一堂課 。
2.充分利用多媒體教學設備 ， 加強直觀教學 ， 提高課堂教學效率 。
3.課后多與學生溝通 ， 了解學生學情 ， 及時得到反饋信息 ， 以利于改進教學中存在的問題和不足 。
4.在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動 ， 提高學生愛好 。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等 。
5.課后加強個別輔導與答疑 ， 做好培優補差 。
6.不斷學習 ， 加強自身素質和業務能力的提高 。
九年級上冊英語教學計劃 篇3
一、指導思想
以教學大綱 ， 考試說明為依據 ， 以新課程標準為準繩 ， 以人教版新教材為依托和基礎 ， 制定全面的、科學的、系統的、針對性強的復習計劃 ， 來充分提高我校學生的英語基礎水平 。并且密切關注今年的高考動態 ， 聯系學生的實際情況 ， 充分發揮學生潛能 ， 學生非智力因素 ， 調動學生學習積極性 ， 扎扎實實抓好雙基 ， 通過綜合訓練 ， 培養學生運用知識的能力 ， 努力提高學生的綜合素質和解題技巧 ， 以適應新的高考形式和要求 。

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