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少兒國際英語的教學安排計劃

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人生天地之間 ， 若白駒過隙 ， 忽然而已 ， 新的機遇和挑戰向我們走來 ， 讓我們一起來學習寫教學計劃吧 。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編整理的少兒國際英語的教學安排計劃5篇 ， 歡迎大家閱讀分享借鑒 ， 希望大家喜歡 ， 也希望對大家有所幫助 。
少兒國際英語的教學安排計劃1
一、教材分析
本冊英語課本是人民教育出版社出版的《義務教育課程標準實驗教科書英語(新目標)》的系列教材之一 。它采用任務型的語言教學(Task-Based Language Teaching)模式 ， 融匯話題 ， 交際功能和語言結構 ， 形成了一套循序漸進的生活化的學習程序 。本書有復習單元、文化背景知識和學習策略等部分 ， 并增加了任務型學習成分和語篇輸入 。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目和語法結構 ， 需要掌握的基本詞匯 ， 并分為A和B兩部分 。A部分是基本的語言內容 ， B部分是知識的擴展和綜合的運用 。每個單元還附有Self Check 部分 ， 學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識 。本冊書主要涉及兩個新的時態 。
二、學生情況分析：
413班共有44個學生 ， 其中男生有18人 ， 女生有19人 ， 分別來自于五個不同的的村委會 。從學生情況來看 ， 男生比女生比差不多 ， 而且從英語學科的特點來說 ， 女生比男生更容易學習英語 。而且本班男生是有些調皮 ， 但是上起課就有些比專心 ， 對于問題的理解不愛動腦筋 ， 隨時都會出現答非所問 。
三、學習目標：
1、識記本冊書中的單詞及短語 。
2、掌握本冊書中的知識要點 。

3、學生能用所學知識進行簡單的對話及簡短的書面表達 。
4、培養學生綜合運用語言的能力 。
四、教學措施及預期效果：
我將從一開始就嚴格要求班上的每一位學生 ， 發現哪一位學生開始跟不上 ， 就立即找來做思想工作 ， 盡量讓每一位學生都適應我的教學 。此外 ， 多注重培養學生的自學能力 ， 特別是一些不愛動腦筋的學生 。特別是一些性格內向的學生 ， 多做思想工作 ， 讓他們大膽的張嘴 ， 首先克服表達障礙 。再進一步教會學生一些學習英語的方法 ， 增強學習的信心 ， 我相信這樣做之后 ， 學生會進步得更快 。七年級學生對于英語學科來說 ， 是初始學科 ， 學生還是很感興趣 ， 也抱有一定的期望 ， 所以 ， 從一開始就要讓學生知道怎樣學習會更好 。讓他們的學習興趣能保持 ， 我想做到這點 ， 把英語學好是沒有問題的 。凡事開頭難 ， 我只有從開始就耐心的為學生的學習方法提供有效的幫助 。方法就是工具 ， 學生只要有了工具就會學好 。
少兒國際英語的教學安排計劃2
一、本學期的指導思想
在本學期的英語教學中 ， 以學生為主體 ， 突出學生的主體地位 。面向全體學生 ， 關注個性差異 。培養學生興趣 ， 愛好 。努力增強學生自信心 。注意過程評價 ， 采用任務型的教學模式 ， 倡導自主學習 。采用各種途徑 ， 讓學生在使用和學習英語的過程中 ， 不斷發展 ， 不斷提高 ， 并體味到成功的歡樂 。
二、七年級學生基本情景分析

七年級新生大多來自附近農村 ， 對英語的了解較少 ， 沒有明確的學習目的 ， 基礎也比較薄弱 。
三、教材分析
本冊英語教科書由人民教育出版社出版 ， 共12個單元：預備篇(三個單元)和正式篇(九個單元) 。每個單元的資料結構上基本相同：sectionA ， sectionB ， 和selfcheck 。
SectionA部分：學習基礎知識和重點詞匯 。
每個單元的課題主要反映在此部分 ， 使用聯想 ， 發散等新的表達方式操練重點單詞 ， 包括聽力資料在內的幾個循序漸進的操練活動 。Grammerfocus總結本單元使用的語法 。Pairwork引導學生多說 ， 多練 。
SectionB部分：學習應用知識 。
循環學習與本單元相關的新單詞 。反復練習前面學過的語言 ， 并經過活動幫忙學生學習新的語言目標 。

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