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高一上冊英語學期教學計劃 英語高一上冊教學計劃( 三 )

生活百科教學


二、學情分析
我本期繼續擔任學校高一146班的英語教學工作，該班本期60人，男多女少，尤其是調皮男生較多，課堂上需要花費不少精力維持課堂紀律 。學生英語基礎普遍較差 。從上期期末考試情況來看，存在以下三方面問題：
1、在思想上、態度上放松或放棄的現象有所表露，讀，不會讀，就談不上聽得懂，看得懂，從而導致破罐子破摔的現象 。
2、基礎知識不夠扎實，靈活運用語言的技能非常薄弱 。
3、運用能力不夠強實 。學生的閱讀能力、理解能力、分析能力、判斷能力、應變能力等均不能較好地適應考查要求 。
如何改進我們目前的英語課堂教學，提高課堂教學質量，需要我校高一英語教師的認真研究 。語言學習的關鍵在于語言知識的積累，只有通過學習者親身的體驗和摸索，才能學會并掌握語言知識，從而達到在交際中靈活使用語言的目的 。
三、課程建議
1、根據高中學生學業發展的需求，高中英語課程應該著重提高學生用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力，特別注重提高學生用英語進行思維和表達的能力;形成跨文化交際的意識和基本的跨文化交際能力;進一步拓寬國際視野，增強愛國主義精神和民族使命感，形成健全的情感、態度、價值觀，為未來發展和終身學習奠定良好的基礎 。
2、高中英語教學要鼓勵學生通過積極嘗試、自我探究、自我發現和主動實踐等學習方式，形成具有高中特點的英語學習的過程與方法 。
3、優化學習方式，提高自主學習能力 ?；顒釉O計有利于使學生通過觀察、體驗、探究等積極主動的學習方法，充分發揮自己的學習潛能 。
4、課程設計有利于學生學會運用多種媒體和信息資源，拓寬學習渠道，形成具有個性的學習方法和風格 。
5、關注學生情感，提高人文素養 。在英語學習的過程中，提高獨立思考和判斷的能力，發展與人溝通和合作的能力，增進跨文化理解和跨文化交際的能力 。
6、評價要有利于學生的發展，對學生的學習起到促進作用 。
四、新教材使用建議
根據新課程改革的精神，教師要善于結合教學實際的需求，靈活地和創造性地使用教材，對教材的內容、編排順序和教學方法等方面進行適當的取舍或調整 。
1、對教材內容進行適當的補充或刪減 。教師在使用教材的過程中，可以根據需要對教材內容進行適當補充，以使教材的內容更加符合學生的需要和貼近學生的實際生活 。在對教材適當補充時，教師還可以根據實際情況對教材內容進行適當的取舍 。對教材進行取舍時，不應該影響教材的完整性和系統性 。
2、替換教學內容和活動 。教師可以根據教學實際需要，對教材中不太合適的內容或活動進行替換 。例如：某一單元閱讀理解練習題設計得不合理或不適合自己的學生，則可以用自己設計的練習題進行替換 。
3、擴展教學內容或活動步驟 。教材中，某些教學活動的過高或過低現象時有發生，如果認為某些活動過難，可以增加幾個準備性或提示的步驟，從而降低活動的難度;如果活動太容易，教師可以對原有的活動進行延伸，比如：在閱讀理解的基礎上展開討論或辯論、增加詞匯訓練或進行寫作訓練等 。
4、調整教學順序 。根據學生的實際情況對教材內容的順序進行適當的調整有利于提高教學效果 。比如：現實生活中發生了某件重要的事情，教材中有一個內容相關的單元，如果在延續性和難度等方面沒有太大的問題，就可以提前學習這個單元 。把教材內容與現實生活聯系起來，有利于激發學生的學習動機，也有利于提高學生的學習效果 。
5、調整教學方法 。由于客觀條件的差異、學生現有水平的差異以及教學實際情況的差異，有時教材推薦或建議的教學方法不一定適合實際教學的需要 。在這種情況下要注意調整教學方法 。
五、教學進度
1、第一階段第1―9周M3
2、第10周期中復習(統練)
3、第二階段第11――17周M4
4、第18周期末復習(檢測)
英語高一上冊教學計劃5
一、指導思想
以學校，級組工作計劃為指導思想，全面貫徹落實新課程改革和素質教育的精神，全備課組成員將積極主動地開展教學教研工作，落實英語教學常規，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學，探究科學有效的教學形式 。針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎薄的實際，堅持“務實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高能力”的原則，長期不懈地抓好學生學習英語的興趣和習慣養成 。

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