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三年級上冊語文免費課件 語文三年級上冊實用課件模板( 六 )

生活百科學生


(板書：時間地點角色)
3.引導學生四人小組內討論、交流 。
4.引導學生充分想象，自己擬定童話故事的題目，指名交流 。
三、由導到放，鼓勵創編 。
1.獨立構思 。
(1)同學們在選定了童話故事的內容和童話故事中的重要“人物”后，就可以大膽描述和構想 。根據自己的喜好，選定好內容，根據內容擬好題目，思考可能會發生些什么事?并認真構思故事的起因、經過、結果 。在構思故事時可以大膽、自由地想象，要盡可能地使故事過程具體些 。(在自己獨立思考后，說給同座位聽)
(板書：起因經過結果)
(2)大家認真的思考，想好了和小組的同學互相交流，選出的故事，可以通過演、講、畫等各種形式匯報 。
2.加強語言訓練，提高表達能力 。
(1)學生在小組中自由交流 。
(2)指名匯報，全班交流，師生評價 。
3.創設情境，角色表演 。指名學生戴上頭飾上臺表演，其他學生認真觀察 。
4.教師小結：
每個小組的思路都很清晰，內容各異，表演也很精彩 。在這里老師發現了一個共同點，你們都能展開想象的翅膀大膽想象、自由表達 。想讓你的故事更豐滿、讓更多的人都來欣賞我們的童話嗎?那就把它寫出來吧!先別忙著動筆，童話屋里還藏著一個教我們寫好童話的錦囊呢，誰來給大家讀一讀?
(課件出示6)
(1)忘我地寫：此時，你就是你自己筆下的童話人物，你要以他們的身份、口吻和心理去馳騁想象，落筆成文 。
(2)動情地寫：在你的童話人物中，要注入你自己的思想情感，要喜他們之所喜，悲他們之所悲 。
(3)大膽地寫：要讓想象盡可能豐富，情節盡可能
生動，形象盡可能豐滿 。
(板書：忘我動情大膽)
四、交流評議，動筆寫作
1.談話過渡：有了這個錦囊，相信你的創作一定會取得更大的成功!
2.四人小組交流：把自己編好的故事在小組里說一說，組內同學幫助補充修改 。(師下小組巡視和參與)
3.各小組推薦同學在全班交流所編的童話故事 。(對于優秀的要肯定優點，給同學作示范;對于中等及較差的要多鼓勵，少挑毛病，充分尊重他們的勞動，保護他們編寫童話故事的積極性，并組織同學們討論，幫助完善故事 。)
4.學生動筆將自己所說的童話故事寫下來 。
五、個性創作，成果展示 。
1.自主創作，創編童話 。(教師巡視指導，幫助有困難的學生)
2.匯報展示 。其他同學可以做記錄，記下你覺得精彩的地方，也可以找出他的不足之處，提些建議 。
3.學生自己修改習作;小組交流互評互改，師巡視指導 。
六、引導激勵，課外延伸
1.今天這節課，老師看到了同學們智慧的火花，想得新、說得好、寫得也棒 。最后，看看安徒生爺爺還有什么話要說?
2.(課件出示7、8)卡通人物安徒生：看到同學們這一節課的表現，我真為你們感到高興，看來我這位“童話大師”該好好歇歇了，不過我還有兩個小任務希望同學們能做到 。
(1)想一想：除了可能發生上面的故事外，也可能有怎樣的情況發生呢?
(2)編一編：課后同學之間可以隨便找幾樣自然界中的事物(風霜雨雪、日月星辰，花木草石、鳥獸魚蟲)，連在一起編一編童話故事 。
3.吐露心聲、情感共鳴
同學們，這節課是你們圓了老師的童話夢，美好的童話，它能開拓視野、啟迪智慧、發人深省，讓人一看就愛不釋手 。歡迎你們經常走進童話世界，多聽一聽，多看一看，多寫一寫，讓你們五彩的夢在童話中盡情展現，讓你們美麗的童年在童話中更加絢爛 。
【設計意圖：談話的形式引入課題，出示圖片，直觀形象，使學生興趣盎然地進入教學情景 ?！?br /> 【板書設計】
習作：我來編童話
時間、地點、角色
起因、經過、結果
忘我、動情、大膽
語文三年級上冊實用課件模板5
《在牛肚子里旅行》
知識與能力：
1.認識“咱、偷、答”等15個生字，學會“旅、咱、憐”等13個生字，認識三個多音字“答、應、幾”，理解“悲哀”等詞語的意思 。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能夠分角色朗讀課文 。
3.了解牛胃的特殊構造及功能，并能用準確的語言表達 。
4.懂得當遇到困難時，朋友的作用是非常大的，教育學生要學會真心幫助朋友，同時從小培養遇事冷靜、機智、勇敢等良好品質 。
突破重難點：
重點：感知朋友間的美好真情，懂得朋友在遇到困難時要真心幫助的道理 。

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