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人教版一年級下冊語文教案全冊 一年級下冊語文人教版教案設計免費手輸版( 三 )

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教學過程：
一、談話導入，激發學生學習課文的興趣 。
教師：“老師知道，同學們都希望自己能夠快快長大 。那么，你覺得怎樣才叫長大了呢?”
(教師板書：長大了)
讓幾名學生自由發言 。
教師：“下面，讓我們一起來認識一位新朋友——馬莎(教師出示掛圖1) 。她呀，也像我們一樣盼望著自己快快長大呢!那么，她是怎么想又是怎么做的呢?下面就讓我們一塊兒來看一下課文——《馬莎長大了》 。
二、學習課文 。
1、學生自讀課文
鼓勵學生自讀課文，提醒他們注意課文中的生字，并用自己喜歡的方式解決 。教師巡視指導 。
2、教師范讀課文
教師范讀課文，讓學生注意生字的正確讀音 。
讀完課文后，師生談話，通過比較師生的朗讀情況，激發學生的識字欲望 。
3、學習生字
①自我檢查
讓學生自我檢查對課后生字的認讀情況 。
②教師檢查
教師檢查學生的認讀情況，并引導學生利用生字組詞或說話 。
③鞏固練習
利用多種方式練習鞏固，如，集體認讀，分組讀，開火車讀，兩人搶讀等 。
4、齊讀課文
師生齊讀課文，進一步鞏固文中的生字 。
5、檢查朗讀
檢查個別學生的朗讀情況 。
6、師生共同回想課文內容，解決以下問題：
①馬莎很想快快長大，她想了哪些辦法?結果怎樣?
讓個別學生發言后，教師出示掛圖2，讓學生進一步觀察后教師總結板書：學打扮
②后來，馬莎做了什么事?結果怎樣?
讓個別學生發言后，教師出示掛圖3，再讓大家學一學馬莎學掃地的樣子 。教師總結后板書：學掃地 。
③接下來她又做了什么?
個別學生發言后，教師出示掛圖4，讓學生觀察后，小結并板書：倒水
④為什么后來大家都說馬莎長大了?
先讓學生自由討論后，師生共同總結出“長大”的意義 。
⑤學了這篇課文后，今后你想怎么做?
三、總結全文 。
教育學生要懂得為別人做事，懂得關心別人 。
四、自由朗讀課文 。
讓學生自由朗讀課文，注意語氣 。
人教版語文一年級下冊教案4
《火車的故事》教案
教學目的：
1、正確流利地朗讀課文 。
2、讀懂課文，簡單了解課文介紹的幾種火車及它們的特點 。
3、激發學生學科學、愛科學的興趣 。
教學準備：
1、教學課件各種類型的火車動畫 。
2、師生均準備玩具火車 。
教學過程：
一、出示玩具火車，談話導入
1、大家看，這是什么?對，是玩具火車 。有誰見過真的火車嗎?能來給我們講一講嗎?
2、現在讓我們一起來看一看這列玩具火車，看看火車是什么構造 。
3、下面，我們來學習一篇關于火車的故事 。(出示掛圖)
4、板書課題，學生齊讀課題 。
二、指導正確琉璃地朗讀課文
1、學生初讀課文，要求把課文讀準確、劃出自然段 。
2、學生朗讀課文，喜歡哪一自然段就站起來讀哪一自然段，要求讀準確、流利 。
三、朗讀感悟
(一)學習第一、二段 。
1、小組內互助學習，討論飛馳而過是什么意思 。用玩具火車演示一下飛馳而過的樣子 。
2、思考指名讀第二段，帶動的意思，并用玩具火車演示一下帶動的樣子 。
3、指導朗讀 。讀出小明那種奇怪的`語氣和爸爸鼓勵的語氣 。
(二)學習第三段 。
1、出示問題，引導小組合作學習 。
(1)讀了課文后，你知道了哪幾種火車?
(2)最早的火車是什么樣的?最先進的火車是什么樣的?
2、各小組合作學習，動筆畫出關鍵詞語 。
3、指導朗讀第三段 。
(三)自由結合學習課文最后三個自然段 。
1、各小組選出代表匯報交流學習成果 。
(1)提速：提高速度，即火車開的速度不斷提高 。
(2)夕發朝至：晚上出發早上就能到達 。(指導讀出驚喜、高興的語氣 。)
2、教師講解：
(1)海拔：畫圖表示 。
(2)世界屋脊：語言描述 。
3、指導朗讀，讀出贊嘆的語氣 。
(四)朗讀全文 。

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